简介:【摘要】目的:对于小儿哮喘的临床护理,运用强化健康教育的效果及对生活质量的影响分析。方法:从2019年9月至2021年9月范围内进入我院就诊的哮喘患儿中随机选取82例,按照数字随机表法予以组别划分,分别以对照组(常规护理)和观察组(对照组基础之上进一步加以强化健康教育干预)示,单组总数均为41。比较两组临床效果、生活质量及护理前后家属对哮喘的认知评分。结果:观察组中,经护理干预后其总有效率结果为95.12%,明显高于对照组所得结果73.17%(P<0.05)。护理前,两组患儿生活质量评分结果无显著差异(P>0.05);护理后,观察组所得评分明显高于对照组(P<0.05)。未进行分组护理前,两组患儿家属对哮喘的认知评分结果无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组评估结果较对照组更高(P<0.05)。结论:于小儿哮喘护理过程中应用强化健康教育具有理想效果,可有效提高患儿生活质量及家属对疾病的认知了解,利于促进患儿更快恢复健康,值得推广。
简介:【摘要】目的:对于小儿哮喘的临床护理,运用强化健康教育的效果及对生活质量的影响分析。方法:从2019年9月至2021年9月范围内进入我院就诊的哮喘患儿中随机选取82例,按照数字随机表法予以组别划分,分别以对照组(常规护理)和观察组(对照组基础之上进一步加以强化健康教育干预)示,单组总数均为41。比较两组临床效果、生活质量及护理前后家属对哮喘的认知评分。结果:观察组中,经护理干预后其总有效率结果为95.12%,明显高于对照组所得结果73.17%(P<0.05)。护理前,两组患儿生活质量评分结果无显著差异(P>0.05);护理后,观察组所得评分明显高于对照组(P<0.05)。未进行分组护理前,两组患儿家属对哮喘的认知评分结果无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组评估结果较对照组更高(P<0.05)。结论:于小儿哮喘护理过程中应用强化健康教育具有理想效果,可有效提高患儿生活质量及家属对疾病的认知了解,利于促进患儿更快恢复健康,值得推广。
简介:【摘要】目的:对小儿手足口病感染防控护理中采用个性化护理配合健康教育,做好效果研究。方法:通过选取80例手足口病患者进行研究,常规组采用常规护理干预,研究组采用个性化护理干预配合健康教育。结果:研究组手足口病患儿中皮疹消失时间、住院时间分别为3.40±1.05d、7.23±1.40d,经比较,研究组患儿中整体效果较好(p<0.05)。通过对两组患儿进行护理效果的比较,其中常规组患者、研究组患者的总体有效率分别为 85.00%、95.00%,经比较,两组患者具有一定差异(p<0.05)。结论:对小儿手足口病患儿进行个性化护理配合健康教育,整体效果相对较好。
简介:[摘要]目的:明确健康教育在提高急性化脓性扁桃体炎患儿整体疗效方面的积极作用。方法:将100例急性化脓性扁桃体炎患儿划分至2组(对照组50例接受常规治疗与护理;观察组50例在此基础上引入健康教育),并展开组间数据方面的对比。结果:在家属健康知识掌握程度、治疗总有效率提升方面,观察组均有突出优势,呈P<0.05。结论:健康教育的推广,利于急性化脓性扁桃体炎患儿家属掌握基本的家庭护理技巧,正确看待疾病,以提高疗效,规避日后再次复发。
简介:[摘要]目的:明确健康教育在提高急性化脓性扁桃体炎患儿整体疗效方面的积极作用。方法:将100例急性化脓性扁桃体炎患儿划分至2组(对照组50例接受常规治疗与护理;观察组50例在此基础上引入健康教育),并展开组间数据方面的对比。结果:在家属健康知识掌握程度、治疗总有效率提升方面,观察组均有突出优势,呈P<0.05。结论:健康教育的推广,利于急性化脓性扁桃体炎患儿家属掌握基本的家庭护理技巧,正确看待疾病,以提高疗效,规避日后再次复发。
简介:【摘要】目的:分析在类风湿性关节炎针灸结合独活寄生汤治疗中用循证护理结合中医健康教育对依从性的影响。方法:将我院(2020.1-2021.12)间收治的用针灸结合独活寄生汤治疗的类风湿性关节炎患者共40例作为本次观察对象,分为观察组和对照组,比较两组护理依从性、SOFI、HAMA评分。结果:分析两组护理依从性可见,观察组更高,分析两组SOFI、HAMA评分可见,观察组更低(P<0.05)。结论:在类风湿性关节炎患者治疗中用循证护理结合中医健康教育可明显护理依从性,改善类风湿性关节炎症状,提高肢体功能,减轻不良情绪,值得应用。