简介：摘要：目的：分析脊柱骨折患者的护理需求，评价系统化健康教育对患者临床康复状况的影响。方法：选择我院2020年4月—2021年4月收治的120例脊柱骨折疾病患者，以随机数字表法分为两组，采取常规护理的为对照组，配合系统化健康教育的为研究组，各

简介：摘要：目的：了解心理护理与健康教育在血液透析护理中的详细运用。方法：选择2020年1月——2022年2月来我院接受血液透析的60例患者作为研究对象随机分成：对比组与研究组，组间的患者例数为30例，其中对比照选用的是常规护理，研究组选用的是心理联合健康教育，比较两组患者的焦虑、抑郁等不良心理评分情况、康复知识掌握程度及护理满意度。结果：在护理之前，两组各个方面的心理评价以及掌握康复程度大小不存在统计学意义（P>0.05）且研究组的明显优于对比组，（P＜0.05），研究组患者的护理满意度明显高于对比组（P＜0.05）。结论：心理护理联合健康教育在血液透析护理中的应用效果显著，值得大力推广与应用。

简介：【摘要】目的分析健康教育联合心理护理在无痛胃镜检查中的效果。方法　将2020年9月～2021年9月本院治疗检查的86例自愿接受无痛胃镜检查的患者纳入研究,随机分为对照组和观察组,各43例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上实施健康教育联合心理护理,比较两组心理状态、血压、心率及不良反应发生情况。结果观察组敌对、焦虑、急躁状态发生率分别为4.65%、20.93%、16.28,均低于对照组的20.93%、44.19%、34.88%,差异有统计学意义(P

简介：摘要：目的：在高血压脑出血病人的健康教育中，探究优质护理的应用效果。方法：本次调研选取了我院自2021年2月至2022年2月的病人90例，把这90例高血压脑出血病人随机分为两组，其中常规组45名病人，观察组45名病人。对常规组实施常规性的护理，对观察组实施优质护理，并密切观察这两组病人的健康教育效果。结果：观察组病人的遵医嘱执行效果、治疗依从性、知识掌握程度等均优于常规组的结果。结论：在高血压脑出血的病人健康教育当中，使用优质护理的方式能够取得更理想的效果。它可以显著提升病人的疾病认知，并提高他们的配合度和依从性，增强他们的护理满意度。

简介：【摘要】目的：分析阴道炎护理中健康教育干预的应用价值。方法：选取我院2020年7月至2021年6月收治的76例慢阴道炎患者，按随机分组对照研究，将采取常规护理干预的38例患者作为对照组，将采取健康教育干预的38例患者作为观察组，观察两组干预效果。结果：观察组患者复发率低于对照组，差异明显（P

简介：【摘要】 目的 探讨现代学徒制在高职护理教育中的应用效果及可行性。方法 采用自愿报名的办法，选取我院2021级高职护理专业学生100人作为实验组，采用现代学徒制模式培养；同年级的其他350人作为对照组，采用传统人才培养模式。比较两组学生的理论和技能考核成绩，并比较两组学生在自我评价和职业素养方面的差异。结果 两组学生理论成绩差异无统计学意义。实验组学生在技能考核成绩、自我评价及职业素养评价得分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 现代学徒制在高职护理教育中有利于学生的职业素养提高，并提高自我评价，增强学生的临床适应性，是值得推广的模式。

简介：【摘要】目的：探讨不同宣教方法对小儿先天性心脏病患者围术期的护理效果。方法：研究对象主要为80例小儿先天性心脏病患儿，随机分为观察组和对照组，分别予以专职全面护理健康干预（n=40）、常规健康教育（n=40），将先天性心脏病相关知识、护理满意度等作为两组研究对象的评价指标。结果：观察组疾病相关知识和术后注意事项掌握程度明显要好于对照组，相互对比差异性较大（P＜0.05）；观察组、对照组的护理满意度分别为97.50%、80.00％，前者明显高于后者，组间比较形成统计学价值（P＜0.05）。结论：专职全面的护理健康干预，在小儿先天性心脏病的临床护理方面的应用价值凸显，不仅可以确保患儿和家属提高对疾病的认知，而且还可以提高患儿和家属护理满意度。

简介：【摘要】目的 探讨健康教育在社区老年高血压患者护理中的应用效果。方法 选取2020年1月～2022年3月于该院治疗的60例老年高血压患者作为研究对象，用电脑随机法分为对照组和观察组，各30例，对照组实施常规护理，观察组则在对照组基础上同时实施健康教育。对两组患者降压效果和护理满意度进行比较。结果 观察组中患者及其家属对于健康知识知晓正确率>80% 26 例，占总例数的86.7%，明显高于对照组的23.3%；观察组患者满意率为96.7%，显著高于对照组的73.3%，差异具有统计学意义（P

简介：

简介：摘要：目的 探讨健康教育护理对营养不良儿童改善情况及体质量指数的影响。方法 整群抽取80例本院收治的营养不良儿童，纳入期间为2020年2月-2022年2月。按照不同护理方式将80例儿童分为参考组（常规护理）和观察组（健康教育护理），每组均为40例。比较两组干预后营养不良症状改善情况及干预后体质量指数。结果 与参考组对比，观察组营养不良改善有效率为95.00%，显著更高（P

简介：【摘要】目的 探讨儿童保健门诊儿童护理中健康教育护理的应用价值。方法 选取本院儿童保健门诊在特定范围内（2021年1月-2022年1月）接收的儿童60例，将其分成2组（随机数字表法，每组30例），A组开展传统儿科保健，B组以此为基础，强化健康教育，对比两组儿童的营养状况及肥胖症发生情况。结果 B组营养良好率（93.55%）较A组（70.00%）高（P＜0.05），肥胖症发生率（6.67%）较A组（30.00%）低（P＜0.05）。结论 在儿童保健门诊中开展健康教育，能改善儿童的营养状况，降低肥胖症发生率。

简介：【摘要】目的：探讨老年高血压护理中应用健康教育模式的影响。方法：选取医院2020年1月至2021年2月收治的104例老年高血压患者，随机将其分为甲乙组，分别给予常规护理与健康教育干预，比较两组患者的结局。结果：乙组患者的生活质量评分和护理满意度明显高于甲组（P

简介：【摘要】目的：探析健康教育在肝胆外科围手术期护理中的应用体会。方法：选择我院肝胆外科2021年9月-12月期间收诊患者共112例，依照双盲分组法分为研究组（n=56）和参照组（n=56），参照组患者行传统护理，研究组患者在参照组基础上实施健康教育，比对两组的各项指标变化。结果：研究组患者的健康知识掌握评分和护理满意率相比参照组明显更高，焦虑评分和抑郁评分相比参照组明显更低，组间对比差异均具统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育在肝胆外科围手术期护理中的应用效果理想，可行广泛推广及应用。

简介：【摘要】目的：探究分析在高血压患者中采取健康教育护理联合延续护理的效果。方法：从2019年11月至2021年11月我院收治的高血压患者中抽选88例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组44例，接受健康教育护理联合延续护理，对照组44例，接受常规护理，对比两组临床护理效果。结果：护理前，两组患者舒张压和收缩压差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，实验组患者舒张压和收缩压明显低于对照组，差异具有统计学意义（t=4.456、4.366，P

简介：摘要：目的：深入分析健康教育在泌尿外科围手术期护理的效果。方法：选择2019年1月至2021年1月围手术期1082例患者进行研究，进行围手术期护理，提供个性化健康教育。结果：患者健康知晓率为99.0%，护理满意度为98.7%。结论：泌尿外科围手术期护理工作进行，发挥出健康教育的优势，促进护理满意度提高，帮助患者恢复健康。

简介：【摘要】目的：探讨全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果。方法：选取该院2020年9月到2021年9月收治的糖尿病100例患者进行研究，随机分为两组，对照组50例，给予常规护理，观察组50例，给予全程健康教育。比较两种护理手段对患者的影响。结果：观察组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平较对照组更低，健康知识知晓度、用药依从性、护理满意度评分远超对照组，2组相比，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：本次课题在进行研究的过程当中，主要针对老年高血压的病人，在护理期间使用健康教育的方法，对其护理效果产生的影响进行探讨。方法：在进行课题研究的过程当中使用了回顾性分析的方法，针对2020年1月到2021年1月进入我院进行高血压疾病治疗的病人作为研究样本，并且按照病人以及病人家属的意愿将他们分成常规组以及研究组其中常规组病人选择的是常规护理干预方案，研究组病人则是在此基础上选择了健康教育的护理模式。结果：从本次课题研究期间产生的各项数据以及指标进行分析，可以了解到良渚病人的舒张压，收缩压，健康知识掌握评分等多项指标的差异，具有比较明显的区别，其整体表现为研究组病人占有更大的优势。结论：为老年高血压的病人进行临床护理干预的过程当中，在常规护理的基础上进行健康教育操作，可以获得更好的临床治疗效果，可达到有效控制血压，提高生活质量并且强化病人疾病知识掌握情况的目的。

简介：摘要：目的：分析全程健康教育模式在糖尿病患者群体护理中的应用价值。方法：在我院治疗糖尿病的患者群体中，随机抽选70患者例作为研究对象，在统计学分组方法的指导下，将70例样本病例投放到两个研究小组，记为对照组和研究组。为了凸显全程健康教育模式的应用价值，对照组患者接受的护理服务需要区别于研究组，整合统计的资料信息，为探究全程健康教育模式的应用价值提供可靠的参考。结果：观察指标为患者健康知识的掌握程度与护理前后血糖控制水平，相较于常规护理模式下的对照组患者，全程健康教育模式下的研究组整体情况均优于对照组患者，且组间差异显著（P

简介：摘要：目的：探讨病发慢性胃炎后施以健康教育护理对护理效果的影响。方法：抽取本院消化内科2020年8月至2022年4月期间抽取的100例慢性胃炎病患作为观察对象，入科后施以随机分组，即对照组与观察组，每组以50例为病例基数，开展常规胃炎护理用于前组病患，后组在前组护理基础上强化开展健康教育，对组间施以护理干预后的依从性变化，及病患生活质量改善情况展开统计学比较。结果：二组病患均在疾病护理期间，评估得出观察组病患各项干预依从性水平更高（P0.05）；二组施以护理干预后，生活质量得分均有所提升，观察组得分更高于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨病发糖尿病后行全程健康教育护理对患者疾病的影响。方法：选中本院60例糖尿病患者作为观察对象，病例抽取时间段为2022年1月至2022年8月，随机区分糖尿病患者为对照组与观察组，每组按30例为基数抽取，将常规护理用于前组糖尿病患者，后组在前组护理基础上联合全程健康教育实施干预，对病患血糖观察项、疾病相关知识掌握得分予以统计学计算。结果：患病对象在未施以护理对策前，血糖观察项测得值均无统计学意义（P>0.05）；均在护理后数值有所改变，观察组空腹血糖观察项、餐后2h血糖观察项均更低于对照组（P