简介：【摘要】目的：探究健康教育干预在阴道炎护理中的临床应用效果。方法：选择2019年10月-2020年10月我院收治的阴道炎者60例进行研究，分为参照组（常规护理）30例与研究组（健康教育干预）30例，对比护理效果。结果：研究组患者护理后疾病认知水平高于参照组，P

简介：摘要：护理程序式教学是护理学在发展过程中所形成的一种相对系统的，对问题进行解决的教学形式。这种教学形式能够引导护生运用更加批判性的思维对问题进行分析、解决，更好地了解在护理工作当中所存在的问题，从而提升护生的健康教育能力。本文重点阐述护理程序式教学对提高护士健康教育能力的相关措施，从而更好地促进其健康发展。

简介：摘要:目的探讨妇幼健康教育对提高母乳喂养率的效果。方法选择本院于2020年5月至2022年5月收治的产妇90例作为研究对象，随机分为对照组和观察组各45例，对照组给予常规护理，观察组在常规护理基础上给予健康教育。两组观察泌乳情况。结果　观察组产后纯母乳喂养率为62.22%，对照组44.44%,P

简介：【摘要】目的：探讨急性阑尾炎术后心理护理和健康教育的实施效果。方法：将2020年10月-2021年08月本院收治的78例行急性阑尾炎手术治疗患者随机分为对照组（n=39）和研究组（n=39），对照组予以常规护理，研究组予以心理护理和健康教育联合干预，比较两组术后康复指标及护理满意度。结果：研究组术后首次排气时间、恢复肠鸣音时间、首次下床活动时间、住院时间较对照组均明显缩短（P＜0.05）；研究组护理满意度较对照组明显提升（P＜0.05）。结论：在急性阑尾炎术后予以患者心理护理和健康教育联合干预，可有效促进其更快康复，且患者对护理服务的满意度更高。

简介：摘要：目的：分析中医营养膳食管理系统在呼吸内科中的应用，探讨一种有效的管理模式，为临床提供参考依据。方法：选取医院呼吸内科２０１９年６月—２０２１年６月收治的９６例住院患者为研究对象；根据不同管理模式将患者分为对照组与观察组，每组４８例。对照组实施常规管理。观察组建设中医营养膳食管理系统并实施中医营养膳食管理。比较两组患者的营养摄入情况（蛋白质、能量）、营养学指标（血清白蛋白、转铁蛋白、前白蛋白、血红蛋白）、营养状态（ＰＧ　ＳＧＡ评分）、呼吸功能（呼吸肌耐力、肺活量、最大通气量）、生活质量（ＳＧＲＱ评分）。结果：两组管理后的蛋白质与能量摄入量均增多，且观察组多于对照组（Ｐ＜０．０５）；两组管理后的血清白蛋白、转铁蛋白、前白蛋白、血红蛋白均升高，且观察组高于对照组（Ｐ＜０．０５）；两组管理后的ＰＧ　ＳＧＡ评分均降低，且观察组低于对照组（Ｐ＜０．０５）；两组管理后的ＰＧ　ＳＧＡ评分均降低，且观察组低于对照组（Ｐ＜０．０５）；两组管理后的呼吸肌耐力、肺活量、最大通气量均加大，且观察组达于对照组（Ｐ＜０．０５）；两组管理后生活质量中呼吸症状、活动受限、疾病影响的评分均降低，且观察组低于对照组（Ｐ＜０．０５）。结论：在呼吸内科建设中医营养膳食管理系统并应用于临床护理管理中，可明显提高护理管理质量，有助于改善患者的营养状况与呼吸功能，且能提高患者生活质量。

简介：摘要：目的：针对慢性支气管炎的病人采取健康教育医疗模式，来测定其临床价值。方法：选取2020年1月—2021年11月入住我院呼吸内科病人90名，按照就诊号的单双分为健康教育组（J组）45名和常规护理组（C组）45名，C组中45名病人给予呼吸内科护理常规处置方式，J组基于C组常规护理联合健康教育，比较两组病人护理结果的差异性。结果：J组中病人的在院时长、复发率、并发症并发率、疾病相关健康教育情况与C组之间差异较大，P＜0.05。结论：针对慢性支气管炎的病人采取健康教育医疗模式，可以较好得控制病情，更加了解自身所患疾病特点及注意事项，更有益于配合慢性支气管炎的进一步诊治。关键词：慢性支气管炎；健康教育；护理；效果评价

简介：【摘要】目的：探讨并分析甲亢患者在护理中采取心理干预与健康教育的应用效果。方法：选取我院2019 年1月到 2022 年1月期间的 150例甲亢患者为本次研究对象。并采取计算机表法对并其进行研究，分为研究组和对照组，每组75 例患者，研究组甲亢患者采取心理干预与健康教育模式，对照组采用常规护理模式。结果：研究组甲亢患者的生活质量情况，包括心理状态、生理功能、社会功能以及物质生活明显优于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】：目的：健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果分析。方法：本次调研时间为2021.1-2021.12月，参与本次调研病人均为慢性胃炎病人，参与本次调研病人共计92例。参与本次调研病人均接受对症治疗与护理，按照护理方案进行分组，每组所纳入病人例数为（46）例。按照护理方案进行命名，分别为常规组与研究组。常规组：选用常规护理对病人实施护理。研究组：选用健康教育对病人实施护理。总结、探究护理方案实施效果。结果：（1）常规组疾病知识了解评分与研究组相比较低，差异明显，（P

简介：摘要：目的：分析采用规范化健康教育对呼吸内科护理的效果。方法：采用随机抽取的方式，选取40例呼吸内科患者作为研究对象，这些患者的入院时间为2021年2月至2022年2月。其中20例采常规照护（对照组），另有20例采规范化健康教育（观察组），以此为基础。对照检查结果进行比较。结果：观察组比对照组有明显的护理效果，身体恢复也比对照组更好。结论：把规范化的健康教育运用到呼吸内科护理中，有助于提高病人对疾病知识的掌握，提高病人的依从度。

简介：摘要：目的 针对临床妇科护理个体化健康教育方式应用取得的效果进行分析、研究。方法 本院妇科在研究中节选从2022年2月到2022年8月期间接受治疗的共计80例患者作为研究对象群体，在全方位尊重、保护患者知情权，并得到患者同意的前提下，利用随机数法进行研究小组划分，普通组和对比组分别拥有40例病患，且两组分别实施常规化护理工作以及个性化健康教育干预。研究人员需要针对两组病患的情绪改善以及健康知识掌握程度进行对比。结果 对比组40例患者在接受个体化健康教育干预之后，不仅情绪相较于普通组病患改善十分明显（P＜0.05），而且健康知识掌握水平显著高于普通组（P＜0.05）。结论 在临床妇科护理工作实践中，个体化健康教育干预的引入，能够帮助病患在掌握各种妇科疾病基础健康知识的前提下，改善焦虑、抑郁等不良情绪。

简介：摘要：护理程序式教学是护理学在发展过程中所形成的一种相对系统的，对问题进行解决的教学形式。这种教学形式能够引导护生运用更加批判性的思维对问题进行分析、解决，更好地了解在护理工作当中所存在的问题，从而提升护生的健康教育能力。本文重点阐述护理程序式教学对提高护士健康教育能力的相关措施，从而更好地促进其健康发展。

简介：摘要【目的】分析结防机构对肺结核患者开展健康教育的效果。方法：研究时间截止2020年1月-2021年1月，研究对象为本机构录入疾病档案的肺结核患者中随机抽取的100例，将未接受健康教育的患者纳入对照组（50例），将接受健康教育的患者纳入观察组（50例），比较两组患者的疾病健康知识评分及治疗依从率。结果：观察组的疾病健康知识评分均高于对照组（P＜0.05）；观察组的治疗依从率高于对照组（P＜0.05）。结论：结防机构对肺结核患者开展健康教育可强化疾病健康意识，同时提高患者对疾病治疗的依从性，有利于病情转归，事半功倍，值得推广。

简介：

简介：摘要：目的：研究个性化健康教育对人工流产术后避孕方式的影响。方法：选取本院收治的人工流产术患者120例，随机均分为实验组和对照组，对照组实行常规护理，实验组在对照组的基础上施加个性化健康教育，根据实验结果进一步研究探讨。结果：实验组避孕率更高。结论：经过个性化健康教育后，患者可以主动、有效地采取安全的避孕措施，减少重复流产的发生。

简介：摘要：目的：探究术后健康教育在行射频消融术治疗房颤患者护理中的应用。方法：选取本院近一年收治的该类患者共91例，依照抽取红绿色的方法将其分为红组和绿组，红组45例患者，绿组46例患者。传统的护理模式应用于红组患者，术后健康教育则应用于绿组患者。结果：绿组患者的护理效果优于红组，P＜0.05。结论：术后健康教育能够降低使用行射频消融术治疗房颤的患者后续出现不良反应的可能性，丰富患者的相关健康知识，安全性更高，值得推广。

简介：【摘要】近些年，我国越来越重视心理健康教育，在卫生职业院校护理专业教学中对于心理健康的教育还存在一些问题，导致学生学习状态不是很好，具体的心理问题没有得到解决，这也在很大程度上影响学生的学习质量和心理健康。因此，专业卫生职业院校需要加强对学生的心理健康教育，并对传统教学方法进行创新。

简介：摘要：目的:分析高血压患者疾病控制情况采用社区健康教育的影响。方法：遵从“平衡序贯法”分组,选择我社区2021年1月-2021年12月期间收治的高血压病人75例作为此次研究对象，并将其分成两组，实验组（n=39）和参照组（n=36），对实验组病人使用常规管理的基础上进行社区健康教育，对参照组病人使用常规管理模式，对病人的疾病认知、血压改善情况进行观察。结果：比较分析病人的疾病认知各指标评分，舒张压、收缩压水平后，显而易见，实验组高于参照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对高血压病人采用干预，建议使用社区健康教育模式，对病人血压水平的改善以及疾病控制情况的改善均具有非常重要的意义和极高的价值。

简介：摘要：目前，为了保证思政教育能够融入到专业的课程教学之中，血液学检验课程在坚持立德树人、培养德技双馨的医药卫生人才的基础上对医学检验技术专业血液学检验课程思政教育的实施策略及路径进行了实践和思考。

简介：【摘要】高校医学教育是是高等教育中教育学习难度较大的一类，该学科相较于其他学科而言更具有超前性、连续性、周期性等特点。因医学教育关系到人类的生命健康问题，其专业的特殊性，对医学生及医务工作者的专业理论水平和实践操作水平要求颇高。现阶段我国互联网发展迅速，医学教育模式也需要紧跟大数据发展的步伐做出改变。本文将从传统医学教育的现存问题及大数据背景下高校医学教育的创新发展方向进行分析。

简介：【摘要】目的：分析健康教育用于老年性白内障临床护理中的效果。方法：研究时间定在2020.9月-2021.9月，研究对象是这一期间我院收治的50例老年性白内障患者，随机分成研究组和对照组，对照组予以常规护理，研究组在对照组基础上加用健康教育，比较两组分别干预护理的健康知识掌握情况。结果：分组干预后，研究组的健康知识掌握情况明显优于对照组,P＜0.05。结论：将健康教育用于老年性白内障临床护理中，会帮助患者掌握更多的健康知识。