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简介：摘要：目的：探析健康管理中心实施科学化、个性化健康教育的临床应用效果。方法 :本次研究对象选取于我院 2018年 11月 -2019年 12月在健康管理中心接受健康体检人员，共计 100例，采用随机分组的丰富将其中 50例分到对照组，另外 50例分到观察组。对照组实施常规健康教育，观察组则在此基础上实施科学化和个性化的健康教育。比较两组健康体检人员健康知识的评分及护理满意度。结果：实施科学化、个性化健康教育的观察组，其无论是健康知识评分还是护理满意度，均优于对照组，差异显著有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 :在健康管理中心实施科学化、个性化的健康教育方式，能够有效的提高患者及健康体检人员的知识了解程度，对护理满意度的提升有着积极作用。

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简介：【摘要】目的 探讨对新冠肺炎患者实施心理护理的效果。方法 本次研究对象为鄂州中心医院感染科2020年2月2日至2020年2月25日期间收治的18例新冠肺炎患者，所有患者均存在不同程度的心理健康问题，护士在其治疗的同时给予其心理护理干预，比较患者护理前及护理后1个月的焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDS）评分。结果 患者护理前的SAS、SDS评分分别为（59.46±5.43）分、（58.76±5.14）分，护理后1个月，患者的评分均呈明显下降趋势，SAS、SDS评分分别为（

简介：【摘要】目的 ： 探讨维持性血液透析患者的心理护理措施，以提高患者的生活质量。方法 ： 对我院

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简介：【摘要】目的：分析早期先兆流产心理护理方式和效果。方法：选择2017年7月-2019年8月我院接受的56例早期先兆流产的患者为研究对象，结合护理方式的随机分组，甲组和乙组分别进行常规护理和心理护理，护理指导后对各项数据综合分析。结果：数据对比可知，乙组和甲组护理前的焦虑和抑郁的情绪评分无明显的差异，护理后乙组的评分低于甲组，数据分析具备统计学意义。乙组的护理满意度是92.8%，甲组是71.4%，。分析和对比两组案例的各项生活指标评分，乙组的认知度评分、依从性评分、生活质量评分等高于甲组。结论：针对早期先兆流产的案例实施心理护理方案，可以缓解患者的不良情绪，值得借鉴和实施。

简介：【摘要】目的分析小儿拔牙前后的心理护理效果。方法从我院随机挑选2019年1月-2019年12月收治的76例小儿拔牙患者，并分为常规组（n=38）和研究组（n=38），常规组利用常规护理，研究组利用心理护理。对两组患者SAS评分、CDAS评分、痛苦评分、拔牙配合情况进行观察。结果护理后，研究组患者SAS评分为（25.41±0.29）、CDAS评分为（6.94±0.98）、痛苦评分为（2.66±0.59），要远低于常规组（P＜0.05）；研究组患者拔牙配合率为97.37%，要远高于常规组（P＜0.05）。结论在小儿拔牙前后进行心理护理，可以缓解患者的不良情绪，消除焦虑和恐惧感，降低患者的疼痛程度，有效提升拔牙配合度，具有较高的临床应用价值。

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