简介：摘要目的探讨中医健康教育在糖尿病防控中的效果。方法收集2018年1年~2019年1月期间我社区中心收治的80例糖尿病患者，按照电脑随机分组方式将80例患者分为两组，对照组和观察组人数各为40例，对照组患者仅实施基础护理，观察组患者在基础护理上增加中医健康教育，观察两组患者糖尿病知识水平。结果相较于对照组，观察组患者基础知识、检查治疗、危害与预防、防治知识、监测血糖等糖尿病知识水平评分明显更高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在糖尿病防控中实施中医健康教育可有效提升患者糖尿病知识知晓率，提高血糖控制效果。

简介：摘要目的研究糖尿病患者护理中健康教育的应用效果。方法依照抽签法，对我院收治的108例糖尿病患者进行分组，时间区间为2018年1月-2019年1月，参照组54例，行常规护理。实验组54例，在常规护理基础上开展健康教育，对两组的知识掌握情况与护理前后的血糖水平进行比较。结果实验组知识掌握情况较参照组优；两组护理前血糖水平不具有统计学意义（P>0.05）；护理后实验组血糖水平明显低于参照组，数据差异在统计学中存在意义（P<0.05）。结论在对糖尿病患者护理过程中开展健康教育，可提升其对健康知识的认知度，并改善其血糖水平。

简介：摘要目的探讨健康教育在心脏介入导管室护理中的应用价值。方法随机选取我院2018年3月至2019年5月收治的行心脏介入术的患者80例，将其随机均分为对照组和观察组，对照组使用常规护理和知识宣教的方法，观察组在对照组基础上实施健康教育，对两组患者护理满意度及不良情绪评分进行对比。结果观察组患者护理满意度（95.00%）优于对照组（75.00%），具有统计学意义，P＜0.05；且观察组患者不良情绪评分明显比对照组低，具有统计学意义，P＜0.05；结论在心脏介入导管室护理中应用健康教育的方法不仅可以有效降低患者焦虑抑郁症状的产生，还能增加患者的护理满意度，所以值得被临床应用。

简介：【摘要】目的：研究糖尿病患者护理中健康教育的应用效果。方法：依照抽签法，对我院收治的 108例糖尿病患者进行分组，时间区间为 2018年 1月 -2019年 1月，参照组 54例，行常规护理。实验组 54例，在常规护理基础上开展健康教育，对两组的知识掌握情况与护理前后的血糖水平进行比较。结果：实验组知识掌握情况较参照组优；两组护理前血糖水平不具有统计学意义（ P>0.05）；护理后实验组血糖水平明显低于参照组，数据差异在统计学中存在意义（ P<0.05）。结论：在对糖尿病患者护理过程中开展健康教育，可提升其对健康知识的认知度，并改善其血糖水平。

简介：摘要基于个性化健康教育在妇科护理中的应用研究,首先需要结合数据方法,进行深度研究,并且掌握妇科护理个性化健康教育的特点,针对个性化健康教育在妇科护理中的应用,妇科护理中个性化健康教育与护理的效果反馈等进行分析,从而全面阐述个性化健康教育在妇科护理中的应用重要性

简介：摘要：文章在当前形势下，对在职护理人员继续教育进行了探讨。认为护理人员应加强继续护理学教育。提高护理人员整体素质提出护理人员参加继续教育的具体措施。

简介：摘要目的分析自我管理健康教育对脑卒中病人自我效能水平的影响。方法随机选取2018年第三、第四季度我院收治的脑卒中患者48例作为分析对象，按照住院先后顺序分为两组，其中对照组和实验组患者各24例，对照组患者采用常规护理干预模式，实验组的患者在对照组基础上采用自我管理健康教育模式，对比两组患者护理前和护理后的自我效能评分。结果两组患者护理前自我效能评分对比，不存在明显差异（P>0.05）；两组患者在经过不同护理后，实验组患者的自我效能评分明显高于对照组，组间差异明显，具有临床统计学意义存在（P<0.05）；结论自我管理健康教育对脑卒中患者的自我效能水平有良好的促进作用，能有效改善患者的预后，值得临床推广和应用。

简介：摘要目的探讨健康教育在外科护理中的临床应用效果。方法选择本院2018年1月至8月份进行住院治疗的外科患者90例，将患者随机分为两组对照组和实验组，对照组给予围手术期常规护理，实验组患者在对照组基础上给予健康教育。结果实验组患者对护理满意度为91.1%，对照组护理满意度仅为71.1%，实验组的满意度远高于对照组，实验组护理更有意义。结果健康教育的护理方法，可以在外科护理中推广使用。

简介：【 摘要 】 目的 探讨健康教育应用子宫收缩乏力产后出血护理中的效果。 方法 本次实验 研究对象是我院 2017 年 5月至 2019年 2月期间接收的 96例子宫收缩乏力产后出血产妇，经电脑随机划分为两组， 48例对照组产妇采取常规护理干预措施， 48例观察组产妇采取健康教育干预措施， 比较两组产妇产后出血量差异情况。结果 观察组产妇 产后2小时出血量（ 85.13±8.67） ml，产后 24小时出血量（ 137.56±11.48） ml，对照组产妇 产后2小时出血量（ 126.32±9.45） ml，产后 24小时出血量（ 242.13±12.35） ml，两组数据内容具有明显差异， 有统计学意义（P＜ 0.05）。结论 健康教育在子宫收缩乏力产后出血护理中的应用，能够减少产妇产后出血量，缓解产妇临床症状，缩短产妇止血时间，加快产妇恢复速度，有效提升产妇生活质量，具有临床推广价值。

简介：摘要目的分析新生儿黄疸采取健康教育护理的效果。方法选择2018年08年-2019年02月我院收治的82例新生儿黄疸患者，随机分为观察组和对照组，两组患者采取健康教育护理模式，对照组患者则选择传统护理模式，经过护理干预后比较两组患儿黄疸持续时间、血清胆红素水平。并通过自制的满意度调查表评估患儿家属对护理工作的满意程度。结果经过治疗干预，观察组患者的黄疸持续时间为（4.78±0.89）d，黄疸消退时间为（3.86±0.65），血清胆红素含量在（54.23±15.78）mg/dL，患儿家属的满意度为97.56%。对照组患者的黄疸持续时间为（6.98±0.92）d，黄疸消退时间为（5.56±0.96）d，血清胆红素含量在（80.67±16.98）mg/dL，患儿家属的满意度为87.80%。结论健康教育护理在加快黄疸消退，提高患儿家属的满意度等方面有较好的效果，因此在临床实践过程中可广泛使用。

简介：

简介：摘要：目的：分析在常规护理中使用 PBL健康教育对乳腺癌治疗效果及护理质量的影响。方法：选取 2016年 3月至 2017年 5月期间乳腺癌 100例患者，随机分为研究组（ n=50）和对照组（ n=50），两组患者均进行基础康复治疗，对照组进行常规护理治疗，研究组则使用心理护理与健康教育，比较两组的满意度和遵医行为评分。结果：研究组患者，满意度好于对照组，遵医行为好于对照组（ P<0.05）。结论：在乳腺癌常规护理的同时，实施心理护理与健康教育，可以提升患者在护理中的依从性，对于提升临床质量是必要的，值得进一步推广。

简介：摘要目的探讨互动护理模式在康复科患者健康教育中的应用效果。方法选取２０１６年５月～２０１７年５月医院康复科收治的１５０例患者为研究对象，随机均分为观察组和对照组。观察组采用互动护理模式进行健康教育，对照组采用常规健康教育。比较两组患者对康复知识的掌握程度、自我护理能力及对护理服务的满意度。结果观察组患者对康复知识的掌握程度、自我护理能力均显著高于对照组。观察组患者的护理满意度高于对照组。结论将互动护理模式应用于康复科，有助于提高康复科患者的康复知识，提高自我护理能力，并促进患者早日康复。

简介：摘要目的探讨健康教育路径在胆囊结石患者护理中的应用效果。方法本院于2016年1月至2018年12月收治行腹腔镜手术的胆囊结石患者60例，随机将60例胆囊结石患者分为两组，分别实施健康教育路径与手术室常规护理，比较两组胆囊结石患者的护理效果。结果两组护理不良现象发生率，护理质量满意度比较，数据比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育路径在胆囊结石患者护理中的应用效果显著。

简介：摘要文章在当前形势下，对在职护理人员继续教育进行了探讨。认为护理人员应加强继续护理学教育。提高护理人员整体素质提出护理人员参加继续教育的具体措施。

简介：摘要目的饮食健康教育对社区糖尿病高危人群的影响分析。方法选取社区35例糖尿病高危人群为研究对象，进行饮食知识教育干预，采用问卷方式对比教育前后的健康理念评估表及自我效能量表。结果教育后糖尿病高危人群的健康理念评估表由平均74.4分升至96.7分，自我效能量表由平均72.6分升至94.3分，差异有统计学意义（P<0.05）。结论饮食健康教育让社区糖尿病高危人群做到合理饮食，保持平衡血糖的健康知识，降低了糖尿病的发生。

简介：摘要目的探讨健康教育指导对小儿肺炎的治疗依从性的影响。方法选择我院儿科收治的87例肺炎患儿作为研究对象，按照数字表随机分组法将85例患儿分为两组，两组都给予常规护理干预，观察组在此基础上给予健康教育指导，比较两组患儿的治疗依从性、家属健康知识知晓率和护理满意度。结果观察组患儿治疗完全依从率高于对照组，两组间比较差异显著（P<0.05）。观察组家属健康知识知晓率和护理满意度都高于对照组，两组间比较差异显著（P<0.05）。结论健康教育指导能有效提高家属健康知识知晓率，从而提高患儿的治疗依从性，在小儿肺炎治疗中有较好的应用价值。

简介：摘要：目的：分析老年急性阑尾炎护理中健康教育的应用价值。方法：选取我院 2018年 1月 -2019年 1月收治的 96例老年急性阑尾炎患者，随机分为观察组和对照组，每组 48例。对照组行常规护理，观察组额外行健康教育，对比两组患者并发症发生率、护理依从性、住院时间、知识水平。结果：观察组患者各指标优于对照组。两组差异具有统计学意义（ p<0.05）。结论：老年急性阑尾炎护理中健康教育的应用价值理想，可降低并发症发生率，提升护理依从性和患者知识水平，并减少住院时间。

简介：摘要目的探讨强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响。方法从我院208年4月至2019年4月期间选取82例哮喘患儿为本次观察研究对象，随机分为观察组（41例）与对照组（41例）。对照组实施常规的护理方式，观察组在常规护理基础上实施强化健康教育，比较两组患儿的临床护理效果。结果观察组患儿急性发作次数与再次住院次数低于对照组，组间比较差异明显，P＜0.05，具有统计学意义。结论对小儿哮喘护理患者行强化健康教育降低患儿急性发作此术与住院次数，提高患儿生活质量，应用价值较高。

简介：摘要目的探讨健康教育应用子宫收缩乏力产后出血护理中的效果。方法本次实验研究对象是我院2017年5月至2019年2月期间接收的96例子宫收缩乏力产后出血产妇，经电脑随机划分为两组，48例对照组产妇采取常规护理干预措施，48例观察组产妇采取健康教育干预措施，比较两组产妇产后出血量差异情况。结果观察组产妇产后2小时出血量（85.13±8.67）ml，产后24小时出血量（137.56±11.48）ml，对照组产妇产后2小时出血量（126.32±9.45）ml，产后24小时出血量（242.13±12.35）ml，两组数据内容具有明显差异，有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育在子宫收缩乏力产后出血护理中的应用，能够减少产妇产后出血量，缓解产妇临床症状，缩短产妇止血时间，加快产妇恢复速度，有效提升产妇生活质量，具有临床推广价值。