简介：[摘要] 手术室护士都必须充分理解无菌操作的重要性，才能在手术室各项工作中更好的执行无菌技术。这是所有参加手术人员必须认真执行的规章，即无菌操作的原则。无菌操作是医疗护理操作中防止发生感染和交叉感染的一项重要操作技术，掌握无菌操作技术，牢固树立无菌观念是护理工作者的基本要求

简介：【摘要】目的：分析人性化护理在经单鼻孔-蝶窦入路显微手术切除治疗垂体腺瘤的体会。方法：选择我院2019年4月—2020年10月接受经单鼻孔-蝶窦入路显微手术切除治疗的垂体腺瘤患者62例，以数字随机法分为观察组和对照组，前者采取人性化护理，后者给予基础护理。分析两组的护理效果。结果：观察组护理效果好于对照组，P＜0.05，存在统计学意义。结论：在接受经单鼻孔-蝶窦入路显微手术切除治疗的垂体腺瘤患者护理中，实施人性化护理，可提升护理效果，值得推广。

简介：【摘要】 目的 分析统性护理干预在手足显微外科断指再植术患者围手术期的应用效果

简介：

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简介：目的探讨同伴教育在基础护理学操作技能教学中的应用方法及效果。方法采用整群抽样的方法,从某高校2009级护理专业本科学生中随机抽取2个班为研究对象,试验组28名学生采用同伴教育教学法,对照组30名学生采用传统教学法。通过问卷调查和技能操作考试成绩对教学效果进行评价。结果试验组护理操作技能考核总成绩及仪表、实施、终末质量、人文关怀与沟通、相关知识问答部分成绩均优于对照组（P〈0.05）;试验组92.8%学生对此教学方式予以肯定。结论同伴教育可激发学生的学习兴趣,提高护理操作技能教学效果,更有利于学生自身综合素质培养。

简介：[目的]探讨护生操作训练中应用自评式过程性评价对学生操作技能、自我评价的正确性及学习积极性的影响。[方法]随机抽取两个中职班护生,分为实验组与对照组。实验组在教学中增加自评式过程性评价。[结果]期末外科护理操作考核成绩实验组明显高于对照组（P〈0.05）。实验组护生参加课余训练≥2次的人数明显多于对照组（P〈0.01）。实验组护生实际得分与自评得分有较高的相关性（r=0.615,P〈0.01）。对照组护生实际得分与自评得分无相关性（r=0.209,P〉0.05）。[结论]通过自评式过程性评价在操作训练中的应用,提高了护生的操作技能、自我评价的正确性以及学习积极性。

简介：目的探讨情景模拟演练在急诊规培护士技能操作培训中应用效果,为提高规培护士急诊临床工作抢救能力及提高急诊规培护士技能操作水平提供参考。方法选取2015年1~12月的急诊科28名规培护士作为对照组,采用传统培训方法进行培训,选取2016年1~12月急诊科28名规培护士作为实验组,采用情景模拟培训法进行培训。比较2组培训效果。结果培训后实验组护士的批判性思维能力测量表得分高于对照组(χ2=5.240,P=0.022)。结论情景模拟培训能提高急诊科规培护士的操作技能与临床批判性思维水平。

简介：摘要目的分析喉罩通气下无痛呼吸內镜操作的护理干预效果。方法选取2016年6月-2017年11月喉罩通气下无痛呼吸內镜操作患者90例以数字表法分组。比较两组麻醉护理满意度；喉罩通气下无痛呼吸內镜操作的配合程度。结果全面化护理组麻醉护理满意度高于常规护理服务组，P＜0.05。护理前两组疼痛评分值、焦虑程度相近，P＞0.05；护理后全面化护理组疼痛评分值、焦虑程度优于常规护理服务组，P＜0.05。结论全面化护理在喉罩通气下无痛呼吸內镜操作麻醉护理中的应用效果确切，可提高患者配合度，减少不良反应发生率，患者对护理服务满意度高。

简介：【摘要】目的：分析喉罩通气下无痛呼吸內镜操作的护理干预效果。方法：选取 2016年 6月 -2017年 11月喉罩通气下无痛呼吸內镜操作患者 90例以数字表法分组。比较两组麻醉护理满意度；喉罩通气下无痛呼吸內镜操作的配合程度。结果：全面化护理组麻醉护理满意度高于常规护理服务组， P＜ 0.05。护理前两组疼痛评分值、焦虑程度相近， P＞ 0.05；护理后全面化护理组疼痛评分值、焦虑程度优于常规护理服务组， P＜ 0.05。结论：全面化护理在喉罩通气下无痛呼吸內镜操作麻醉护理中的应用效果确切，可提高患者配合度，减少不良反应发生率，患者对护理服务满意度高。

简介：摘要:目的探究规范化采血操作流程在采集血液标本中的应用效果，探究规范化采血操作流程在采集血液标本中的应用效果。方法以血常规检查者100例为对象，分为参照组、研究组，每组各50例，参照组应用常规管理，研究组应用规范化采血操作流程管理，对比管理效果。结果研究组标本合格率高于参照组，差异P

简介：【摘要】目的：分析思维导图结合情景模拟在护理操作教学中的应用效果。方法：选取上海中医药大学2022级护理专业中英合作班共78名学生，随机分为对照组（n=40）与实验组（n=38），对对照组学生实行常规护理操作教学，对实验组学生实行思维导图结合情景模拟教学，对比两组学生的理论考核成绩、操作考核成绩、评判性思维能力、教学满意率。结果：实验组学生理论考核成绩、操作考核成绩、评判性思维能力评分明显较高，与对照组分数对比有统计学意义（p＜0.05）。结论：采用思维导图与情景模拟联合的教学模式，有助于提升学生的学习成绩，培养学生主动学习、创新思维、自主解决问题的能力，提高护理实践操作教学质量，为护理操作实践教学模式的改变提供依据。

简介：【摘要】目的：探讨新生儿听力筛查操作前护理配合对结果的影响；方法：随机将我院接收的100例听力筛查新生儿作为护理对象，分组后分别纳入对照组和观察组，每组均为50例，对照组实施常规护理方式，观察组给予综合护理干预措施，比较两种护理方式下新生儿筛选结果以及新生儿家属护理满意率；结果：两组初次筛选、再次筛选和家属护理满意率比较，观察组（96.00%，94.00%，98.00%）高于对照组（84.00%，80.00%，86.00%），组间差异显著（P＜0.05）。结论：采用综合护理措施，利于提升新生儿听力筛选通过率，可增加家属对护理满意率。

简介：【摘要】目的 探讨患者进食早餐在裂隙灯下角膜异物剔除术中的操作影响评价。方法 选取200例在我院2018年11月~2019年4月眼科门诊中经临床医师确诊为角膜异物的患者，根据患者未进食早餐，与进食早餐分为对照组和观察组，将在操作前未进食早餐的患者作为对照组，操作前有进食早餐的患者作为观察组，比较两组患者在角膜异物剔除术中操作时间长短，患者操作中的配合情况，不良反应晕厥的发生。结果 在操作时间上，观察组短于对照组；在患者操作中配合度上，观察组高于对照组；在晕厥反应的发生率上，观察组少于对照组，两组之间差异显著（P

简介：【摘要】目的：分析脊柱外科实习护生操作教学中PDCA管理的应用研究；方法：对我院2020年1月至2022年1月收治的50名脊柱外科实习护生进行分析，2020年1月-2021年1月为对照组（常规管理），2021年2月至2022年1月为观察组（PDCA管理），分析两组实习护生的操作的相关成绩；结果：观察组的满意评分以及操作成绩均高于对照组（P

简介：摘要: 四手操作在口腔根管治疗中的操作方式在国内得到了广泛的研究和应用。这种操作方式能够提高治疗效果，缩短治疗时间，降低治疗风险，提升患者的满意度。四手操作具有高效率、高质量的特点，护理人员掌握操作程序，迅速的配合医生治疗全程，提高临床治愈率。

简介：【摘要】目的：分析思维导图结合情景模拟在护理操作教学中的应用效果。方法：选取上海中医药大学2022级护理专业中英合作班共78名学生，随机分为对照组（n=40）与实验组（n=38），对对照组学生实行常规护理操作教学，对实验组学生实行思维导图结合情景模拟教学，对比两组学生的理论考核成绩、操作考核成绩、评判性思维能力、教学满意率。结果：实验组学生理论考核成绩、操作考核成绩、评判性思维能力评分明显较高，与对照组分数对比有统计学意义（p＜0.05）。结论：采用思维导图与情景模拟联合的教学模式，有助于提升学生的学习成绩，培养学生主动学习、创新思维、自主解决问题的能力，提高护理实践操作教学质量，为护理操作实践教学模式的改变提供依据。

简介：摘要: 四手操作在口腔根管治疗中的操作方式在国内得到了广泛的研究和应用。这种操作方式能够提高治疗效果，缩短治疗时间，降低治疗风险，提升患者的满意度。四手操作具有高效率、高质量的特点，护理人员掌握操作程序，迅速的配合医生治疗全程，提高临床治愈率。

简介：摘要：随着机械通气及其相关呼吸力学指标的发展，有创机械通气为各种原因导致的呼吸衰竭以及呼吸停止患者提供了强有力的通气支持。但长期的有创机械通气可能导致多种并发症的发生，而过早的撤机又增加了再次插管的可能。因此如何规范化的临床撤机、提高撤机成功率、减少患者机械通气时间就显得尤为重要。为了恰时的撤机，本文将探究机械通气患者行规范化撤机的护理操作流程。

简介：摘要：目的：探究细节护理管理在预防医院感染方面的实际应用价值。方法：本研究选择了2023年1月至12月在我院接受手术的病人作为研究对象。将所选择的100例患者以完全随机的方式平分为观察组及对照组，并相应采用细节护理管理模式与常规管护模式。对比不同护理模式下患者的护理质量情况、患者感染发生情况、手术室项目指标合格情况。结果：观察组患者的手术室护理质量全面高于对照组(P<0.05)，观察组患者的感染控制执行水平更加优秀(P<0.05)，观察组的手术室安全项目合格率更高(P<0.05)。结论：细节护理管理模式的应用能够更加有效的监测医疗护理工作中的安全指标，进一步增强医院感染的防控力度，进而有效提升管理质量，在实际应用中具有很高的实际价值。