简介：摘要小学是音乐教育基础阶段，是启发学生的音乐天赋、提高学生的音乐审美能力的重要阶段，在小学音乐课堂中渗透多元文化已经是小学音乐教育发展的必然趋势。下面就从小学音乐教材中多元文化的体现入手，探讨小学音乐课堂中多元文化的渗透，以促进小学音乐教育教学水平的提升。

简介：摘要：在小学语文教学中，融入传统文化可以树立学生正确的价值观和人生观。为此，语文教师要深刻意识到传统文化对学生的重要性，创新教学模式，将传统文化渗透到语文教学的各个环节，帮助学生树立正确的传统文化意识，促进学生健康成长，实现传统文化的传承与弘扬。

简介：摘要：在小学道德与法治课堂教学中，教师尝试将传统道德故事作为教学素材应用到课堂当中，不仅可以丰富课堂教学内容，还有助于学生道德素质的培养，这可以给小学道德与法治课堂教学工作带来事半功倍的效果。文章以小学道德与法治课堂教学的实际情况为基础，分别从“运用传统道德故事，实施学生思维引导”、“依靠传统道德故事，增强学生认知体验”、“借助传统道德故事，强化学生道德意识”、“应用传统道德故事，培养学生道德素养”几个方面对传统道德故事在道德与法治课堂中的应用策略展开讨论，希望能够落实传统道德故事在小学道德与法治课堂当中的地位。

简介：摘要：优秀传统文化是中华民族的精神文明结晶，是中华民族立于世界的根与魂，优秀传统文化的传承与发展能够有效增强学生的民族自信心和民族认同感，对学生今后的学习成长具有重要的促进作用。基于此，为让传统文化融入小学美术课堂，本文提出联系节日习俗、传统文化赏析、鼓励艺术创作等策略，以期为小学美术课堂与传统文化的深度融合提供一定的可用参考。

简介：

简介：摘 要 ：

简介：摘要中学生厌学已是社会普遍关注的社会问题，尤其是农村中学，学生厌学现象较为普遍。这对我们实施素质教育提高学生的素质是不利的。要解决部分学生厌学问题必须从教育体制本身入手，彻底转变教育思想，改变评价方式，以人为本，以学生为本，从全人类的角度出发实施教育。以学会生活，学会做人，学会求知，学会创新为最终教育目标。教师应更新教育观念，把面前的学生看成活生生的人，他们有血有肉有思想，是能动的，而不是承载知识的容器；要建立平等和谐的师生关系，变“厌师”为“喜师”；采用科学的教育教学方法，俯下身去认真看看学生。我们只要加强正确的引导，给予细心的关怀，激发他们对学习的兴趣，帮他们找回失落的自信和自尊，每个学生都是可以成功的。

简介：《全日制义务教育语文新课程标准》的＂总目标＂指出：＂语文课程应为提高学生的道德品质和科学文化素养,弘扬和培育民族精神,增强民族的创造力和凝聚力,发挥积极的效用。＂我们不难发现,以母语为基础的语文教育,唯有全面而深刻地把握中华优秀传统文化之根,在小学阶段教学实践中予以有效渗透,才能达成此目标。新＂部编本＂语文教材的总主编温儒敏先生也谈到了新教材中的相关重大改革,文言比例大幅增加.

简介：摘要：中华民族拥有悠久的历史文化，而民族音乐与传统文化一脉相承，独具民族特色。在我国全面推进素质教育的大背景下，为了推动学科教育发展，如何在音乐课堂渗透与传递传统文化，成为小学音乐教育工作者必须重视的课题。在音乐教育中，要抓好课堂阵地，挖掘传统文化内涵，以多样化的方法构建高效课堂，将传统文化教育落到实处，驱动学生审美情趣与文化意识的同步发展。

简介：摘要：初中学校应该在素质教育指导下开展多元化的综合实践课程，通过实践探索的方式提高学生们对外界事物的了解程度，也能在综合实践过程中强化学生们的知识与情感体验，给中学生的全面发展提供教育支持。研究指出综合实践课程为了让学生们和生活实际紧密结合，立足多种教育活动开展锻炼学生的实践探索、互动交流与创新思考等能力，在实践探索过程中促进学生们的个性发展。所以本文结合初中生的认知情况分析运用传统文化推动综合实践课程开展的策略。

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简介：摘要：语文学科是一门实用性很强的学科，为了适应时代教育发展的需求，小学语文教师在教学中应致力于全方位的去培养学生的综合素质。让学生通过对基础语文课程的学习能够提高自身的文学审美、语言理解、知识记忆、创作写作以及文学涵养。而语文课程所独有的学科性质，能够主动承担起了弘扬传统文化经典的重任，结合当前教育现状可以看出弘扬传统经典文化已经成为语文课堂教学中的重要内容，它有助于帮助学生在现代化、合理、科学的语文学习中更好的理解文章中的内涵和文化精神，还可以帮助学生树立正确的价值观、人生观。

简介：摘要： 中国传统文化博大精深，积淀了中华民族五千年的智慧与精华，本民族的骄傲与荣耀。因此，要想将传统文化进行发展与传承，就需探索出符合传承的重要载体。然而，语文这门课程就可成为弘扬传统文化的重要载体，且语文教学内容涵盖面广泛，也符合传承发展的要求。所以，语文教师应肩负起责任，成为传统文化传承的重要传播者、引导者。为此，教师还可依托语文课堂成为弘扬文化的摇篮。

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简介：【摘 要】 课程改革的核心理念为“以学生为中心”，聋校语文教学应将学生作为课堂教学的中心，激发学生的语文学习激情，引导学生开展主动、快乐的探究性学习。本文立足永兴县的非物质文化遗产——大布江拼布绣这一传统艺术如何与聋校课堂相结合这一课题，组织聋生利用拼布绣自制教具，提高课堂教学的趣味性和艺术性，也为聋生以后走向社会提高他们的职业技能。

简介：摘要在我国美术教育中渗透民族传统文化元素，可引导学生传承民族传统文化，将民族文化发扬光大。以湘美版小学美术课堂教学为例，讨论民族传统文化在小学美术课堂教学中的运用，必可使民族传统文化真正走进课堂、走进生活，使学生更好地传承、弘扬民族传统文化。

简介：摘 要:小学《道德与法治》是一门坚持社会主义核心价值观，注重中国优秀传统文化渗透的学科，可以帮助学生形成正确的人生观与价值观，从而培养学生的道德修养。因此，教师在实际教学中，应该为学生创设良好的道德与法治课堂，有意识的渗透中华优秀传统文化，提高学生的综合素质。

简介：摘要：我国的传统文化源远流长，如何让学生在学习数学知识时如何与传统文化相融合已经成为近年来小学数学教师所思考的一个问题，在这样的背景下，教师可以从课堂导入阶段和课堂教学过程中进行引导，这样才能有效的建立数学和传统文化之间的联系。同时教师也需要不断的提升自身的传统文化素养和知识，帮助学生更好的在数学课堂挖掘传统文化。

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