简介:摘要 : 随着我国教育水平的提升,新课程改革的实施和推进,课堂教学更加注重学生自主学习能力培养。以往的小学数学课堂中,教师采取灌输式教学方式,影响课堂教学效率和质量,使得学生丧失数学学习兴趣,对数学学习产生厌烦和抵触。作为小学数学教师,应当注重课堂学习指导,鼓励学生开展自主学习活动,有效利用导学案开展教学,优化课堂教学设计,提高课堂教学效率和质量。本文分析小学数学导学案教学有效策略。
简介:<正>"自主语文"本着让学生"自主成长"的理念而提出,是民主社会形态下的教学,它既不以教师为中心,也不以学生为中心,而是让教师和学生发挥各自应有的作用——教师的作用是有效引导,学生的作用是自主学习。"自主语文"是突出学生地位和作用的语文教学方式,在教师有效指导下,学生自己确定学习目标,自己选择适宜的学习方法,在学习过程中进行反思和调控,最终对自己的学习结果进行自我评价,并进而确定后续的学习任务。在小学阶段,把"自主语文"定位为学生独立性地学(学为基础),教师针对性地教(教为导向),在学与教的"涨落"中实现学生的自主则更加合适。一、学生独立性地学
简介:摘要由于《土壤学》具有涉及面广、概念多、课时少、实践性强等特点,教师的授课过程和学生的学习过程都面临着严峻的挑战。目前,各高校都陆续开始对其进行教学改革,本文以土壤有机质为例,突出强调案例教学法在《土壤学》教学改革中的实用性与重要性。
简介:摘要近年来,随着课程改革的深入和有效教学的发展,我区教师运用“生本教育”理论,发挥“学案导学,展示激学”促进课堂教学的整体效应,进一步开展有效教学,解决了初中政治教学“教师苦教,学生苦学”的问题,大力提高了课堂效率。我们实践运用了“学案导学”的方法,即编写学案——运用学案导学——讨论释疑展示——总结反思,现把一学年的实践作一总结与反思,为形成更有效的政治教学模式提供探索。
简介:摘要:水草栽培学是水族科学与技术专业大二学生的一门专业必修课,理论学时为32学时,实验学时为16学时。作为一个新上专业的主干课程,具有较强的理论性和实践性。专业水草栽培学课程体系建设处于新建立阶段,为了提高水草栽培学课程的教学效果,培养应用型的本科人才,以实践为导向的水草栽培学课程体系改革,构建起更能适应社会需求的水草栽培学课程教学体系。