简介:摘要新课程明确指出,小学数学教学并不单纯的是传授课本知识,更应注重培养与锻炼学生的创新意识、自主学习能力以及实践能力。因此,小学数学教师须积极转变教学观念,开放教学内容,而非局限于教材的内容当中。教师应尊重学生的教学主体地位,开放教学内容,并将教学内容围绕学生来进行。开放教学内容应选择学生所常见与熟悉的内容,这样既能激发学生的好奇心也能充分调动学生的学习积极性,并引导学生利用已有的知识去思考并解决问题。小学数学开放教学内容应具备一定的探索性、实效性与趣味性,并以此为基础引入具有创新性的知识,以丰富学生的知识视野、发散学生创造性思维,从而实现学生创新能力的提升。
简介:摘要为了全面提高学生的音乐学科素养,贯彻新课程标准的理念,教师应该改变自身传统的教学方式,把传统的“教学”改为“导学”,利用小学音乐学科自身所具有的的趣味性特点结合该年龄段学生的性格特点来设计“导学”过程,调动起学生自主学习的主观能动性,形成良好的学习习惯,从而更有助于学生对知识的掌握。
简介:摘要音乐随处可见,随着生活水平的提高,欣赏音乐就成为人们精神生活中重要的一环。音乐欣赏就是人们感知音乐、理解音乐、体现音乐情感的一项音乐实践活动。如何激发学生的学习积极性,让学生上好音乐欣赏课,是每一位音乐老师不懈的追求。
简介:摘要中职美术的创新教学,是中职美术课程的需要,也是中职学生发展的需要。中职美术教师需要不断改进自己的教育理念,充分发挥学生的主体作用,利用现代化的教学手段激发学生的学习兴趣,根据学生的特点和需要进行针对性教学,注重实践,走出课堂,增强学生的审美鉴赏能力,提升学生的创作能力。
简介:摘要舞蹈,是经过提炼加工的行为动作,动态直观地塑造舞蹈形象的一种艺术,是世界上最早产生的艺术形式之一。舞蹈艺术教育是推进素质教育的有效途径,高校开设舞蹈教学课程,能够促进舞蹈教育的发展,增强大学生艺术素质教育。
简介:摘要文章针对目前教育创新仍然停留在空泛概念上,无法与日常的教育教学工作结合起来的现状,从班级管理的角度,通过提高认识、观念转变、创设氛围、以生为本、提倡质疑和尊重后进等多角度,分析了传统教育和创新教育的差异,提出了让学生由被动接受管理转变为主动参与管理的班级教育创新目标。