简介：【摘要】群文阅读是当前语文教学改革的一个重点方面， 是构建学生语文学科核心素养，尤其是文学素养的一个核心条件。而高中语文阅读 也是语文学科核心素养构建的一个重要方法和手段，在日常语文教学乃至高考阶段都占据着绝对重要的地位。而对于语文教学来说，阅读也是基础和知识传输的媒介，尤其是高中阶段，学生基础知识的学习和学科思维的构建，包括语言运用能力， 理解能力等都是通过一篇篇文章的阅读所构建出来的。但是高中阶段语文近几十年的教学实践探究中我们能够发现，语文阅读教学一度陷入模式化， 公式化的怪圈中，尤其是在应试教育教学体制下，学生面对着高考的压力，教师基本是考试考什么题型，在教学过程中就会教什么题型，拓展和发散的内容较少，而学生的思维自由也就等同于没有，所以学生在高中阶段的阅读学习过程中学到的不是怎么去理解和分析文章，而是怎么在既定的范围之内答对题目，得到高分。所以长久的框架式答题，导致学生思维的僵化，在文章理解方面缺乏感性，更缺乏个性，不利于学生文学审美能力和理解能力的构建，为学生未来进入文学专业领域的研究埋下隐患。所以我们必须正视这一问题，并提出合理的解决策略。

简介：摘要：随着新课程改革方案的不断下发落实，为了提高学生的语文学习效率，教师在不断寻求创新教学策略。群文阅读模式在教学中的运用，能够有效帮助学生提高阅读量，发展学习能力。如何做好群文教学，是教师需要不断思考的问题。本文将结合实际情况，对群文阅读构建小学语文阅读策略展开简要论述。

简介：摘要 ： 所谓选文，就是依据教学需要围绕着一个或多个议题选择的一组文本。选文可能是文学性的，如小说、散文、诗歌等；也可能是实用性的，比如应用文等。一组选文的最大特征就在于它们之间有着共同的议题，围绕着议题可以展开阅读教学。

简介：摘 要：高等职业院校专业群与地方区域经济产业之间相互依存、相互促进，本文以枣庄

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简介：【摘要】

简介：摘要：文章首先对建筑装饰施工地面起砂及空鼓的病害形成原因进行了分析；其后，从施工材料、施工技术以及保养维护三个角度入手，研究了建筑装饰施工地面起砂及空鼓的预防处理技术；最后，探讨了建筑装饰施工地面起砂及空鼓的应对处理技术。

简介：内容摘要：群文阅读教学就是在教学课堂上，单位时间内呈现多篇文章，让学生自己读，以达到教学目标的探究性教学形式。教材内容，是整合单元课内文本，增加课外文本；教学形式，是完全让学生通过朗读、默读、精读、浏览等方式快速阅读；教学特点，是老师不能讲太多话，不能提太多问题，不能发起太多讨论；教学效果，是学生更自主、愉悦地阅读、理解、质疑、发现，达到提升其阅读能力的效果。

简介：摘要： 对于高中语文教学而言，阅读是一个非常重要的学习方式。教师应结合高中生的年龄特点及多元化学习需求开展具体的教学活动。单篇阅读与群文阅读是共存的，给学生更好地学习语文知识开辟了全新的道路。和单篇阅读相比，群文阅读能引导学生基于更高层面来聚焦阅读目标、合理取舍阅读内容，开阔学生的阅读视野，增强学生的阅读兴趣，最终实现语言建构与运用、审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化理解与传承的协同发展。

简介：摘要：群文阅读是近年来在我国兴起的一种阅读教学实践。随着教学研究和实践工作的深入，群文阅读的定义不断修正和完善。群文阅读是指师生围绕一个或多个议题，选择一组结构相似的文本，在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程 。近年来，作为我国教育改革的一部分，群文阅读已广泛应用于小学语文阅读教学中。实践表明，群文阅读可以全面提高学生的理解能力，激发学生的阅读兴趣，使他们养成良好的阅读习惯。在此基础上，笔者主要探讨了小学语文群文阅读的教学方法，希望能帮助学生提高整体阅读能力。

简介：摘要：阅读教学是语文教学中重要的学习内容。在阅读的过程中，对学生阅读习惯的培养、阅读知识量的增加以及自己阅读经验的提升都具有重要的教育作用。在当前，社会在改革，教育也在改革，语文阅读方式也需要革新。下面，本文就对小学语文高段群文阅读的方式进行探讨。

简介：摘要：随着新课改的不断推广与改进，小学语文阅读的教学手段也得到了充足的发展，群文阅读已经逐渐成为了现代小学语文阅读中较为重要的新兴教学方式。教师通过在课堂教学中开展群文阅读的阅读方式，将可以有效的调动学生阅读热情，扩充学生知识面的同时，提升学生的阅读理解能力。此外，群文阅读也将帮助教师构建良好课堂氛围，有助于提高阅读教学质量与效率。基于此，本文将对小学语文高端群文阅读教学策略进行深入分析，以供相关教师人员参考。

简介：摘要：群文阅读是现阶段老师进行语文阅读教学的一种关键组织模式。在整个授课环节中老师往往要按照课本每一个单元的重点内容，把其他与之相关的授课内容结合起来完成分析，最后设立统一的授课任务，同时有针对性的进行教学。在新课改的大环境下，老师必须要立足于课本，才可以不停增强阅读教学的有效性，使众多低年级的小学生爱上阅读。基于此，笔者将结合多年的教学经验，就如何在小学低年学段开展群文阅读进行分析，希望可以为广大小学语文老师提供一定的帮助和参考。

简介：摘要：阅读是学生增长知识、开拓眼界、认识世界的重要途径。阅读教学中往往缺乏深入的探究和积极的探索，教学活动的组织形式单一、阅读成果的发散巩固不足，弱化了阅读教学的价值和作用。开展群文阅读教学，为提升阅读教学成果进行积极尝试，对培养良好的阅读习惯，优化学风班风，进行核心素养教育富有积极的意义。

简介：摘要：群文阅读是近来较为火热的一个语文教研话题，因其涉及到单元文本联结阅读、课内外文本结合阅读等的阅读创新点，亦具有着扩大学生阅读量、深化学生思维力度、使语文阅读更贴近学科与阅读本质的作用。但教师习惯于单篇短章教学，而不具深厚的群文阅读教学经验，所以对于群文阅读教学方式的探究便成为各学段语文研究的重点。本文亦便是基于小学语文高段阅读教育的阵地，对“群文阅读教学要点”的话题依据现阶段群文阅读教学状况与教育规律等做出的分立：群文阅读教学目标明确、群文阅读时间充分、群文阅读尊重学生个性体验此三大方面的阐述。

简介：【摘要】群文阅读作为一种新型教学模式逐渐被各校老师所广泛采用，成为当下语文阅读教学的主要教学方法。本文主要分析群文阅读法在小学校园里的具体应用以及其在小学语文教育中的重要地位。本文首先从群文阅读法的优势开始分析，通过逐条列举的方法将群文阅读的优点一一展示，接着根据群文阅读的自身特点来阐述在实际教学中应当如何正确运用群文阅读使学生获得更好的学习效果。

简介：摘要： 小学语文阅读有很多种形式，但群文阅读是最重要的形式之一。在新时代的教育模式下，教师越来越重视群文阅读的教学，把更多的精力投入群文阅读的研究中。在小学语文教学中，教师之所以重视群文阅读，是因为其能够提高学生的阅读速度和提升学生的综合语文解题能力。在本文中，笔者将逐步展示出我们总结的一些群文阅读的有效方法，以供教师使用与参考，同时也希望我们共同努力，争取不断完善群文阅读方法。

简介：摘要 :群文阅读是一种新式的语文教学模式，对小学生从语文课本中学习到的社会知识能发挥较大的作用，群文阅读能帮助学生认识多方面的知识，本文将着重于思考群文阅读教学质量提升的对策。

简介：摘要：群文阅读是一种新型的教学实践探索，近几年来，随着群文阅读在语文教学中的逐渐深入，人们越发察觉到其对于培养学生阅读能力和拓展发散思维的影响与作用，因此群文阅读也越来越普遍的被应用到小学语文阅读教学中。所以，合理的规划设计群文阅读的施展策略，使其能够更好地促进学生阅读能力的提升是很有必要的。对此，本文就教材内外结合的群文编组策略展开研究讨论。