简介：摘要：幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡阶段，对于幼儿的全面发展和顺利适应小学学习至关重要。劳动教育作为一种重要的教育形式，对幼小衔接具有积极的促进作用。本论文旨在探讨幼小衔接中劳动教育的有效路径，从教育目标、教育内容、教育方法和评价机制等方面进行分析，以期为实施幼小衔接中的劳动教育提供参考和指导。

简介：摘要：肇庆市端州区2021年被确定为广东省幼小科学衔接项目实验区，通过试点先行、全面推进和总结提升三个阶段全面、有序推进幼小科学衔接攻坚工作。

简介：摘要：幼小衔接作为进入基础教育的关键阶段，其对学生的自身发展和成长都具有非常重要的影响。从幼儿园的基本生活教学到小学的正式学科学习，学习环境和自身身份的变化让大部分幼儿无法适应，很难融入到新的学习生活中。近些年来，如何顺利从幼儿园过渡到小学阶段的话题越来越引起大众的重视。高效引导幼小衔接，聚焦幼儿习惯养成，能够帮助幼儿顺利度过小学初期的不适应不习惯的艰难时期，摆脱幼儿园时期的服从心理，培养良好的学习生活习惯和主动学习的积极性，适应从幼儿到小学生的身份转变，维护幼儿的身心健康以及个性养成，让幼儿园和小学建立起双向的衔接桥梁。

简介：摘要：幼小衔接工作是教师和家长育儿工作的重要内容，优化教师及家长的育儿思想，能够为幼儿健康快乐地进入小学生活做好准备工作。针对幼小衔接的现实需求要在家庭、学校、社会各方的努力下，为幼儿营造良好的学习与生活环境，促进幼儿获得全面性发展，进而以饱满的热情、健康的身心融入小学生活，实现从情感上、行为上、习惯上、思想上的过渡目标。本文从多个方面体现幼小衔接的育儿策略，致力于为幼儿全面性发展保驾护航。

简介：摘要：幼小衔接背景下，为帮助幼儿适应全新学习方式、学习环境，从幼儿园顺利过渡到小学，从绘本教学出发，明确其应用价值、教学现状，提出绘本阅读教学改进策略，以此实现幼小知识有效衔接，充分发挥绘本教学重要价值，促进幼儿全面发展。

简介：摘要：随着我国教育形势的逐步改革，幼小衔接受到了更多人的高度关注。在推进幼儿园与小学有效衔接的过程中，落实有效的幼小衔接策略也就显得尤其重要幼儿园、小学以及家长都是对幼儿的教育工作进行评价的参与者，所以幼小衔接过程实际上也是三方协作、互相支持与合作的过程。本文从实际出发，充分发挥家、园、校三方的作用，对幼小衔接策略进行再探究，旨在帮助更多的幼儿顺利的度过幼小衔接阶段。

简介：摘要：本文探索“1+X”证书制度试点下，工程测量技术专业教学标准与职业技能等级标准对接的路径，推进岗课赛证综合育人、三教改革，以期提高人才培养质量。

简介：在中高职衔接教育推进过程中,存在着思想认识不够统一、人才培养目标不太衔接、课程体系不好衔接、课程内容不易衔接、质量考核评价方式不便衔接等不衔接现象,影响和阻碍了中高职的有机、有效衔接。需要克服决策过程中的主观性,完善体制机制的协调性,加强中高职衔接内涵建设的有效性,开创中高职衔接校企合作新模式。

简介：摘要：目前，在教育改革的浪潮中，国内的教育界越来越重视对幼小衔接的教学方法的改变和改进。从学生身体和心理的发展的角度来进行分析，从幼儿园到小学所经过的这段时期，也就是学生身体和心理发展的过渡时期，如何让学生在进入小学之后，能够更快地适应小学数学学习，这是父母和教育行业都必须要考虑的问题。针对这一现状，文章重点探讨了在幼小衔接教育中，怎样培养学生的小学数学课堂学习习惯，从而为老师的实践工作提供帮助。

简介：衔接生长性几何题是近几年中考的常见题型,问题设置具有层次性、递进性和衔接性.由于问题的条件、结论存在紧密的关联,所以求解时需要充分利用问题的关联性进行思维的递进思考.本文结合中考题对生长性几何问题进行深度剖析,并开展解后反思,提出相应的教学建议,与读者交流、探讨.

简介：摘要

简介：摘要：课外阅读的有效衔接，对于强化学生的语文学科知识基础，丰富学生的语文学科知识积累具有关键性的作用。因此在进行语文教学活动的时候，一定不能将学生的阅读范围局限于课内文本之上，同样还需要注重对学生进行课外阅读的引导和延伸，这样才能够真正打破学生语文学习的局限，带给学生更加高效化的语文教学质量。基于此本文立足于课内语文教学的实际活动，探究如何在小学语文教学活动当中进行课内外阅读的有效衔接。

简介：〔摘要〕“衔接”是大学英语四级作文成功与否的关键因素之一，也是同学们最易出现问题的地方，本文围绕这一现象，以Halliday&Hanson提出的衔接理论为基础，对作文实践中所出现的衔接问题进行探索研究，希望能为大学英语作文教学及学生英语写作带来启示。

简介：摘要：小学是学生接触学习的起始环节，并在为接下来的中学学习生活做铺垫。所以小学和中学的衔接环节是需要教师特别关注，在这个衔接阶段如果教师没有做好相应的衔接处理的话，就会导致学生在刚刚接触初中阶段的英语学习的时候就觉得困难重重，这是教师所不希望的。所以作为初中阶段的英语教师就需要从教材、教学方法、以及学生的学习习惯等方面去做好这个衔接工作，这样才可以让学生在初中阶段英语学习一帆风顺。

简介：摘要：幼小衔接工作需要幼儿园、小学一年级、幼儿家长共同配合才能顺利帮助幼儿完美的度过这一阶段，其中小学一年级的幼小衔接工作尤为重要。本文基于此指出了做好幼小衔接的重要意义，然后在此基础上进一步剖析了当前大班幼儿幼小衔接的现状，最后以问题为导向，指出了进一步做好大班幼儿幼小衔接的有效策略，希望对于提升幼小衔接的质量和水平有积极意义。

简介：摘要：幼儿园的数学教学对幼小衔接工作的开展起着至关重要的作用，其与小学数学教学既有相同之处又存在差异性。在实践中不难发现，很多幼儿园开展的数学课堂根本无法将“幼小衔接”教育理念有效地渗透进去，往往让“衔接”变成了抽象化的数字运算训练，很少顺应幼儿自身发展规律开展数学活动。因此本文就如何在幼小衔接背景下展开对于幼儿小学数学课堂学习习惯的培育做出一定的探讨，并提出相关建议。

简介：【摘要】近年来，“双减”政策在我国的中小学教育和教学中得以实施，使我们的教学思想发生了巨大的转变。与幼儿园相比，随着“双减”的到来，进入了一个崭新的阶段，“双减”的实施，不仅要减轻学生的学业负担，还要减轻学生的学习压力，让幼儿孩子能够实现综合素养的提升。与幼儿园的教育相比，让孩子们快乐的成长，健康的学习，回归教育的初衷，回归快乐的课堂。可以说，从幼儿园到小学阶段，幼童的教育和教育都是非常关键的，因为幼儿园到了小学，生活环境会发生很大的变化，孩子们会有很大的不适应。因此，在“双减”政策的推动下，幼儿园的教学工作得以顺利开展，使幼儿在升入小学后能够更快地适应新的学习环境，提高他们的身体素质和适应性。

简介：【摘 要】幼小衔接是指幼儿教育和小学教育的衔接，幼儿园与小学阶段的孩子在身心发展特征、学习方式、作息时间等方面有很多的不同，做好幼小衔接对于缓解孩子入学适应，提高基础教育质量以及对孩子今后的学习都有非常重要的作用。幼儿园有效实施幼小衔接可以以家长会为窗口、以课程为依托、以一日活动为主要阵地，突出重点时段的衔接工作,全程为幼儿做好全面的入学准备,避免为了衔接而衔接，打乱教学秩序，加重老师的负担.

简介：摘要：幼小衔接是指幼儿园和小学两个相邻教育阶段之间在教育上的互相连接。在幼小衔接时期，儿童对外界生长环境的感受最为敏感。有些孩子在学习过程中可能会表现出异常的情感或心理上的不适，所以，老师及父母要注意孩子的情感反应。幼儿园要与家庭、社区、小学等机构密切合作，关注幼儿在从幼儿园向小学过渡的过程中，在心理、能力、学习态度、行为习惯等各方面的变化，为他们的发展创造一个良好的基本条件和坚实的保障。

简介：摘要：在教学中，同一学科在不同学段的教学内容是存在很大差异的，有效的实现不同学段间内容的衔接，能促进知识递进和升华。就初高中政治学科而言，内容差异大、教学侧重点不同，这就需要老师进行有效的教学衔接。为此，本文从政治学科教学入手，在概述初高中政治教学的差异及注重衔接的意义的基础上，提出了初高中政治教学的衔接与过渡的策略，对一线教师更好的安排初高中教学具有很好的参照意义。