简介：摘要随着科学技术的发展，人类已经进入了信息时代，掌握信息技术、提高信息素养已迫在眉睫。笔者结合教育教学理论、学生认知规律和信息技术课程特征以及教学实践，对目前信息技术课程中的学与教的问题做一归纳，并陈述一孔之见。

简介：琼毛寺是安多藏区较有代表性的苯教寺院,笔者在查阅和搜集大量的文献资料的基础上,通过深入寺院进行实地考察后,对琼毛寺的历史及其现状、以及寺院组织体系和法会进行了描述,并由此呈现出苯教在安多地区的传播与演变历程,以及它对贵德当车藏族社会生活的影响。

简介：提高教学质量是高等学校生存发展的根本和永恒主题,由高校扩招引发的教学质量下滑问题引起全社会的广泛关注。创新学生评教路径优化教学质量评价,是提高教学质量的一个有效途径。学生评教要明确评教的指导思想,评教指标体系要以人为本,评教内容要科学,过程要公开。只有这样,才能发挥学生评教在实际教学工作中的积极作用。

简介：光,在基督教教教义里面有着非常神圣的意义,其含义有多种多样的解释,同样,在浩若烟海的基督教美术作品中,光的含义也是多种多样的。光,既是上帝三个位格的象征,也是蜕变的象征、复活的象征、精神开启的象征,同时还是基督徒的象征,也是基督教信仰的象征。要清楚无误地赏析众多的基督教美术作品,就必须结合对《圣经》中教义的解读,逐一辨析其含义,才能深入解析。

简介：回顾社会各界对鲁迅作品是否该进中学语文教材的争论：赞成将其作品选入中学教材者认为，鲁迅在中国现当代文学史上有举足轻重的地位，其作品所具有的思想内涵也值得当代中学生学习；而反对者则认为，鲁迅作品思想过于深刻，与中学生心理发展不相适应，因而不应入选中学语文教材。

简介：

简介：历时三周的研读,虽然说不上完全领悟弗赖登塔尔精深的数学教育思想,但却是真切地重温了"再创造"思想的前世今生。在这一过程中,我们体会到弗赖登塔尔思想与当下课程改革诸多理念的契合,在感慨"相见恨晚"的同时,也让我们感受到离数学教育的真谛又走近了一些。教学"作为活动的数学"朱长青:今天的交流,我们先从一个教学案例开始。教学"9加几"时,两

简介：在《李尔王》中,人文主义思想与利己主义思潮同时存在,不同的思想理念带来不同的行为准则。利己主义者为了一己私利,不顾社会道德和宗教禁忌,抛弃纲常伦理,疯狂追求欲望的满足。人文主义者则把善与基督教的博爱结合起来,找到了医治社会的药方。他们的努力使人们看到了国家复兴、伦理道德得以重建的希望。

简介：本文以人民音乐出版社版普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》第一单元《学会聆听》第一节《音乐与人生》为例,就"先学后教"原则谈谈自己的理解和认识。一、"先学"之超前性本单元旨在引导学生初步认识三个问题,即:音乐要素的基本内容及其作用;怎样鉴赏音乐;音乐与人生的关系。这三个问题,不仅对学生学习音乐鉴赏具有基础性、指导性意义,而且对学生形成健康向上的音乐审美观,形成终身喜爱音乐、学习

简介：学生评教已成为评价教学质量的重要手段之一，但其结果的可靠性和可信度至今众说纷纭，使得各高校尚未足够重视对评教结果的分析。基于学生评教结果是一定数量学生对教学质量的一个评价，其中必然会存在一些统计意义的规律，本文针对作者所在学院近三年的评教结果，通过对不同专业、不同属性课程、教师职称和不同年级间的评教结果进行深入分析和比较，获得了有参考价值的结论，这些结论明确了教学管理和教学改革的方向，值得在教学管理和教学改革中重点考虑。

简介：《指南》中明确提出“幼儿园要为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年”。幼儿园的基本任务是实行保育和教育相结合的原则。保育和教育是密不可分的，只有遵循了保育和教育相结合的重要原则，保中有教，教中有保，才能真正落实《指南》中的“实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展”的目标要求。

简介：教风和学风是提高教学质量的根本,彼此相互影响、相互促进、相互制约。教学改革则是高等院校可持续发展的核心所在。针对相关要素分析,我们进行了关于教风、学风的现状调查,构建了“教风带学风,学风推教风”双动模式,在基础医学教学改革中进行了有益尝试和探索,以期为地方医学院校教学改革提供借鉴。

简介：真空教是近代赣南客家地区新兴的一个教门,在数十年的时间里迅速传到中国的10多个省份并远播新加坡、马来西亚等东南亚国家。粤东梅州被誉为＂世界客都＂、＂华侨之乡＂,有着丰富多彩的民间宗教文化,有许多粤东籍华侨在真空教盛行的东南亚各国安居,那么,真空教是何时传入粤东的？粤东与东南亚真空教道坛又有着怎样的关联？文章结合在梅州的田野调查与前人的研究成果对此作一分析与探讨。

简介：

简介：写作指导课，到底要不要和学生讲一点写作的知识，这是一个始终有争议的话题。因为你倡导讲写作知识，一个特别强调动脑、动手、动笔的写作实践活动，就会演变成老师的高头讲章。从第一点到第二点，每一点可能又分成三小点，如此下去，写作指导课就变成了写作知识讲座。教师讲得很投入也很辛苦，但学生不感兴趣，甚至有人反感，会提出抗议：“老师，你讲的书上大多都有!”

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简介：高校为更好的了解和提升教师的教学水水平，学生评教是普遍被采用的一种评教方法。但目前学生评教却未能发挥积极的促进作用，反而带来消极的负面影响，学生评教主体偏移问题是限制高校学生评教工作关键一环，本文也正是在对该问题分析的基础上，尝试建立“以学生为中心”的学生评教体系。

简介：摘要随着新一轮课程改革的深入推进，新课程的优势得到充分展现，也暴露出一些问题。譬如，课堂教学效率低下、教学重形式、轻实质等问题。如何使教师拥有新课程背景下课堂教学有效性的理念，掌握课堂教学有效性的策略是摆在我们教师面前的一个难题。本文基于这样的背景，对课堂教学的有效性进行了探索。

简介：摘要随着新课程改革的不断推进和深化，“先学后教”的教学理念不断在义务教育教学中得到推崇。小学数学作为义务教育中的重要一环，在其过程中实施“先学后教”的效率也逐渐为许多学校和教师所青睐。那么，“先学后教”的涵义何在？它的适用性是全面无局限的吗？它在小学数学中的运用良策又如何？本文旨在一一探析以上问题。

简介：本文针对现代年轻家长在幼儿礼貌教育上的缺失,提出幼儿园可以利用园里最平常的事,即把好入园三连岗,问好问早成自然;教师交往慎小节,言传身教胜训化,巧妙地融入礼貌教育,以平常的事实现不平常的教育效果。