简介：摘要目的使用情景模拟演练提高骨科低年资护士的专科能力。方法选取本院骨科中心2016—2017年在骨科中心低年资护士（工作3年以下）18名进行专科情景模拟演练培训和考核，以及18名护士对情景模拟演练的评价。结果经过情景模拟演练培训后专科技能考核中，培训后成绩明显提高（P<0.05）。结论专科情景模拟演练对提高骨科低年资护士的专科能力具有重大意义，值得推广。

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简介：摘要目的探讨颌面外科病房临床培训的学习方法，以提高护理质量。方法利用微视频这种教学方法对科室工作6年以内护士进行培训。结果通过微课教学法后，临床护士的操作技术水平和专业知识水平较之前明显提高，差异有统计学意义（P<0.05），临床医师评价较好，满意度有所提高，科内护士自身收获很大。结论将微课教学运用到颌面外科日常护士培训中，可以显著提护理服务质量。

简介：摘要目前，在我国社会经济以及相关技术不断发展的大背景下，医疗卫生事业的发展也取得了很大进步，在医疗卫生事业发展中，护士是不可缺少的重要构成，护士工作能力以及护理技巧的提高对于医疗卫生事业整体水平有重要意义。护士需要接受规范化培训才可以快速进入理想的工作状态，为患者提供高效、优质的护理服务。但是，受到诸多因素的影响，目前新入职护士的规范化培训仍然存在一些问题，造成新入职护士的培训工作不到位、存在疏漏、质量达不到理想标准，这会影响护士整体能力的提高。本文将对新入职护士的规范化培训问题进行浅析，并以此为基础提出相应的解决措施。

简介：摘要在全国上下都高度重视安全生产工作的大背景下，各行各业的企业都在积极落实和推动安全生产管理。公司作为新能源项目全生命周期服务商，在承建新能项目EPC模式下，如何组织各相关方在项目基建过程中落实安全教育和培训工作是个值得探讨的问题。

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简介：摘要目的探讨基于PDCA的规范化护士分层培训管理体系的构建，旨在提高护士的培训效果。方法选取我院200名护士作为研究对象，对护士参与培训的满意度进行调查，将PDCA应用到护士分层培训管理体系的构建当中，再次对护士进行调查，对比前后护士的满意度。结果管理前，护士的满意度为77.5%，管理后护士的满意度为98.5%，由此可见，管理前后护士对培训的满意度存在明显差异（P<0.05），有统计学意义。结论将PDCA原理应用到护士分层培训管理体系构建当中，有利于培训过程的各个环节得到有效落实，从而提高培训工作的质量，使护士获得更多实用的技能，提高综合素质。

简介：摘要目的探讨改良式OSCE教学评价模式在护生岗前培训中的应用效果，促进学生临床综合能力的提高。方法选取在院实习的专科护理学生190名作为研究对象，随机分为对照组和观察组各95名，在实习前1个月分别应用传统训练方法和改良式OSCE教学与考核方法进行岗前培训，培训结束后进行考核和问卷调查，对比分析考核成绩和培训效果。结果观察组学生实行改良式OSCE教学与考核模式后成绩高于实施此模式前，观察组学生的理论成绩及评判性思维能力评定成绩高于对照组。问卷调查显示绝大多数学生认为有必要推广改良式OSCE教学评价模式，对这一新型培训评价模式持肯定态度。结论在护生实习前岗前培训中应用改良式OSCE教学评价模式，能够提高护生的临床综合能力，有利于尽快适应临床工作。

简介：［摘要］背景我国城市社区居民心肺复苏知晓率低，且无成熟有效的培训模式可遵循。目的在社区居民中进行心肺复苏知识和技能的培训，评价培训效果，为心肺复苏术的普及提供指导。方法采用随机抽样方法抽取北京市西城区的居民180人，按照随机分组的方法分成对照组和试验组，每组90人。试验组应用情景教学法进行培训，除进行理论知识讲座外，进行角色扮演，现场情景模拟示教；对照组按照传统的模式，以理论授课形式为主进行知识讲座培训。培训结束后，比较两组心肺复苏知识及技能评分情况。结果培训后实验组社区居民心肺复苏急救知识知晓率显著优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论运用情景式教学进行心肺复苏培训，易于为社区居民接受，有利于心肺复苏技术的推广普及。

简介：目的探讨情景模拟演练在急诊规培护士技能操作培训中应用效果,为提高规培护士急诊临床工作抢救能力及提高急诊规培护士技能操作水平提供参考。方法选取2015年1~12月的急诊科28名规培护士作为对照组,采用传统培训方法进行培训,选取2016年1~12月急诊科28名规培护士作为实验组,采用情景模拟培训法进行培训。比较2组培训效果。结果培训后实验组护士的批判性思维能力测量表得分高于对照组(χ2=5.240,P=0.022)。结论情景模拟培训能提高急诊科规培护士的操作技能与临床批判性思维水平。

简介：【摘要】 目的 探讨本院护理技术操作小教员进行规范化培训后在临床实践中的作用。方法 由科室先考核初选出本科室小教员，护理部集中培训，规范理论与操作标准，培训后在经过考核，择优淘汰，定编定人，持证上岗。结果 在小教员的带动下，全院护士的技术操作水平级显著提高。 结论 培养护理技术操作小教员进行规范化的护理技术操作对护理质量提升起到了积极的作用。

简介：目的探讨工作坊在规范管道固定培训以防范非计划性拔管中的应用效果。方法将lO个重点科室506名护士分成多个小组，通过理论讲解、视频观摩、自主练习、成果展示、点评总结几个环节对坊内成员进行气管导管、PICC、中心静脉导管、留置针、胃管、尿管的固定和维护的相关培训，比较参加工作坊培训前后非计划性拔管发生情况、护士管道固定和维护措施合格率，并调查护士对工作坊培训方式的满意度。结果培训前（2015年4月-2016年3月）和培训后（2016年10月-2017年9月）10个重点科室非计划性拔管发生例数分别是81例次、27例次；培训后，护士管道固定和维护措施合格率有所提高（P〈0．05）；97．62％的护士认为工作坊培训方式对管道固定操作有帮助，91．90％的护士对培训方式非常满意。结论工作坊培训方式有利于提高护士管道固定技能以防范非计划性拔管的发生，结合多种激励方式和充分的前期准备能进一步提升培训效果。

简介：住院医师规范化培训目前是我国医学人才培养体系的核心,而临床思维能力是一名优秀住院医师的灵魂。临床思维贯穿疾病的诊断及治疗全过程,是临床医疗规范的核心,体现了住院医师的临床诊断及实践技能操作能力。住院医师虽有临床见习或实习经历,但现有的大环境下,住院医师在实习过程中,看的多,动手少,部分住院医师实习时还有可能＂眼高手低＂,所以,住院医师所掌握的医学基础、理论知识和临床真正的医学实践活动有机结合的能力不够,导致住院规培医师在临床就诊时,临床思维无法找到最佳的出发点及切入点,遇到临床突发状况或特殊情况时,往往不知所措。因此,如何将理论知识与临实践结合、培养住院医师临床思维能力,是住院医师规范化培训的关键。

简介：摘要目的探究感染护理技能培训对烧伤患者感染的防控效果。方法选取我院2015年1月~2017年12月收治的7例烧伤患者的临床资料进行回顾性分析，总结分析护理人员的培训效果及方法。结果护理技能培训后，烧伤患者的焦虑、抑郁情绪评分明显低于培训前，p<0.05，患者的感染率、病死率及护理满意度评分均优于培训前，p<0.05。结论感染护理技能培训能有效缓解烧伤患者焦虑、抑郁等不良情绪，降低感染率及病死率，提高患者护理满意度。关键词感染护理技能培训；烧伤；感染防控

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简介：摘要目的本研究旨在探索改善高中级干部情绪活力和心理弹性的有效途径。通过对高中级干部躯体感受性进行训练，以期能提高其情绪活力和心理弹性。方法对被试在躯体觉知训练前后进行情绪感受性量表测量、成人心理弹性测量和心率变异性测量，考察训练前后实验组和控制组的数据差异。结果显示实验组和控制组在情绪感受性量表总分和心理弹性量表总分上都具有显著差异，心率变异性测量结果也具有显著差异。结论这一结果表明，通过对高中级干部进行躯体觉知训练可以提高个体的情绪活力。躯体觉知训练是改善高中级干部心理弹性的有效途径。

简介：摘要目的针对慢性病对离休老干部生活满意度的影响进行调查，同时对相关因素进行研究。方法以我辖区内116例离休老干部为研究对象，对其慢性病患病情况进行调查，评估患者生活满意度，最后对影响患者生活满意度的因素进行调查。结果116例研究人员中1种慢性病者26例，2-3种慢性病者51例，4-6种慢性病者31例，6种以上慢性病者8例。1种慢性病患者生活满意度为84.6%，2-3种慢性病患者生活满意度为51.0%，4-6种慢性病患者生活满意度为35.5%，6种以上慢性病患者生活满意度为25.0%，P＜0.05。年龄、文化程度、居住类型、运动与否、生活自理等因素是影响患者生活满意度的主要因素。结论慢性病会直接影响离休老干部的生活满意度，需要加强管控。

简介：摘要医疗保健是离退休干部最关心的头等大事。军队干休所老干部普遍进入高龄、高发病、高住院、高死亡期（“四高期”），他们对保健工作的需求越来越高、越来越迫切，做好老干部医疗保健工作，保证他们安度晚年是卫生所的一项重要政治任务。生命之托，重于泰山。干休所医务工作者的服务质量直接关系到老干部的生命、生活质量。通过十余年为老干部服务的工作实践，笔者总结了医疗保健“六心”工作法诚心、热心、耐心、精心、贴心、潜心。现报告如下。

简介：摘要目的探究个性化护理对于干部病房患者满意度与护理质量的影响。方法选取56例患者随机分组，对照组行常规基础护理，实验组行个性化护理，对比两组满意度与护理质量。结果经治疗，实验组患者在护理满意度和护理质量方面明显优于对照组，P<0.05。结论在干部病房内推行个性化护理能够提高护理质量，提升患者的护理满意度，值得医院普遍推广。

简介：目的:研究心理护理联合认知行为干预改善老年疗养干部睡眠障碍的效果。方法:选取2015—2018年选取联勤保障部队桂林联勤保障中心桂林疗养院收治的老年睡眠障碍疗养干部80例,按照随机数字表法将其分为观察组与对照组,每组40例,给予观察组疗养干部心理护理以及认知行为干预,给予对照组疗养干部心理护理,观察2组疗养干部的临床睡眠指标(睡眠时间、觉醒时间、觉醒次数、睡眠维持率)、心理状况(焦虑、抑郁)、睡眠质量评分、睡眠质量各因子评分(睡眠质量、睡眠效率、睡眠时间、睡眠障碍、催眠药物)。结果:观察组心理状况、睡眠指标、睡眠质量各因子评分优于对照组,睡眠质量评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:心理护理联合认知行为干预改善老年疗养干部睡眠障碍的效果显著,疗养干部睡眠质量评分较高,心理状态恢复较好,值得临床推广和应用。