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简介：摘要作文教学是小学语文教学中一个非常重要的内容之一,但同时也是一个难点。要培养和提高学生的自主作文能力,关键要靠语文教师的正确引导。

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简介：作文与绘画虽为不同学科，但存在着相通的“理”性，二者紧密相联，他山之石可以攻玉，借鉴绘画艺术提高作文教学，可以收到事半功倍的良好效果。

简介：摘要：作文教学是语文教学中的一个重要部分。在小学语文习作教学中，许多小学生怕写作文，觉得没有东西可写，不知道从哪里下笔。不少老师在小学习作训练教学中也感是到心有余而力不足。小学习作训练的教学中要提高学生的写作水平，让学生对习作不再害怕，其实是有规律可循，有方法可取的。

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简介：作文教学的目的是培养学生写作的能力，以期学生具有自己会写的本领。教师要冲破传统作文教学的桎桔，肃清片面追求升学率的影响，把作文教学的着眼点放在人才素质培养上来。要让学生懂得文章是表现生活、再现生活，作文就是我手写我口，我口说我心，用自己的话表达真情实感。作文教学力求做到既教学生作文，又教学生做人。

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简介：如何提高作文水平,根据多年教学观察,笔者认为有下列四条途径。一、勤阅读。制作文摘剪报本,购买兴趣读物,进行大量阅读积累,提高语言表达能力。二、勤观察。热爱生活,认真观察,从生活中积累大量作文素材。三、勤练笔。经常记日记,写随感,读后感等,培养写作兴趣,训练写作技法。四、勤修改。培养学生修改作文,认真书写,认真写作的习惯。

简介：作文学生综合知识和能力的体现，同时也是衡量语文教学质量的标准之一。同时又是语文教学的一个难点，因此，如何提高学生的写作水平，进行重难点攻克，显得尤为关键。

简介：作文水平是学生语文综合素质的具体体现。提高学生的作文水平可从以下几方面入手：一、培养学生的写作兴趣；二、拓展学生的写作思路；三、让学生弄清有关作文的三个问题；四、分层异步教学。

简介：作文无定法，但有方法。重视作文基础是前提，模仿范文是一个有效的方法，素材的选择非常重要，谋篇布局是关键，写法指导也是必要内容。本文试图从五个方面介绍提高学生作文水平的方法。这五个方面，相互独立又相互关联。只要做好这五个方面，提高学生作文水平不是难事。

简介：目前,学生作文有写作内容空洞无物、缺乏真情实感、简单套用模板等问题,针对这些问题,教师要及时改变教学模式,做出正确的指导,引导学生找到正确的写作方向,写出高质量、有感情的好文章。一、启迪心灵,培养想象力小学是作文教学的初始阶段,在这个阶段,不应太注重写作技巧的培养,而应注重写作兴趣的培养。但在教学实践中,小学老师也只是重视写作技巧的传授,让写作变成一种任务,使得学生在接触写作的开始就

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简介：目前作文教学的误区：要么反复强调培养兴趣、多看好书，善于观察、经常练笔的重要性；要么只谈作文教学的各种抽象理论，但对很多学生来说，效果甚微，究其原因是缺乏切实可行的方法。笔者认为模仿借鉴是作文水平提高的捷径之一，我们不仅要学习积累、借鉴模仿名家名篇，还要善于捕捉平时语文学习的契机。实践证明仿写训练是提高学生写作能力的方法之一，今后要不断地探索总结，在具体教学中注意渗透点拨，让学生多思考多感悟多写作，就会达到事半功倍的效果。

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