简介：

简介：进入21世纪,科学技术飞速发展.信息技术的广泛运用,冲击了各个领域传统的通信和交流方式,推动了信息技术文明成果的迅速发展.信息技术不但改变了我们日常的生活方式,而且在一定程度上丰富了教学方式,催生了新的教学手段.同时,伴随着多媒体技术的发展,影视资源在中学语文教学中的运用成为教学的创新点,大大推动了中学语文课程的教学改革,也为其他课程的改革提供借鉴和经验教训.

简介：在《语文新课程标准》中，倡导教育要面向现代化，开发与运用现代科技手段，拓宽学习空间，开阔学生视野，增强学习效率，提高学生语文素养。同样，在小学语文教学中，教师也需要充分开发信息技术资源，将多媒体等技术与语文学习活动有机整合，使语文学习变得直观化、趣味化并走向信息化的教学过程，提升教学效益。对此，笔者由识字、阅读与评价等环节人手，分析了信息技术资源的利用策略，以供参考。

简介：在煤炭资源枯竭矿井残煤、残气类型划分的基础上,提出了两种煤层气资源量估算方法,服务于我国报废矿井煤层气资源潜力初步评价及开发有利矿井筛选工作。资源可采性分类法基于＂涌出下降曲线＂与＂物质平衡原理＂分别对煤层气可采及不可采资源量进行估算,该方法涉及数据量少,适用于当前尚未关闭的煤炭资源枯竭矿井煤层气资源量估算。解吸过程法对具不同解吸特征的残煤分别计算其残气量,涉及参数的获取难度小,适用于当前已关闭的煤炭资源枯竭矿井煤层气资源量估算。

简介：针对校外实践教学的困难、校本资源的浪费等状况，高职人力资源管理专业应重视校本资源的开发与利用，从以下四方面构建基于校本资源的高职人力资源管理专业实践教学平台：通过管理创新，为学生创设专业实践岗位；通过加强投入，为学生优化校内实训条件；通过观念创新，引导学生进行“网络式”专业实践；通过制度创新，为学生营造专业实践“职业氛围”。

简介：摘要众所周知，传统的语文教学方式已经难以适应新课改体制下的教学，学生也已经厌烦了传统的讲授方式，学习效率十分低下。在本文中，笔者主要结合自身的教学实践经验，提出了适应新课程改革的语文教学方式——分层教学。希望能与广大同仁一起分享。

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简介：分层教学就是承认学生的层次差别，这样不同层次的学生都能在教师的辅导下愉快地学习，解决学习中的问题，从而激发学生的求知欲，提高学生学习的自觉性。分层教学能够更大程度地调动各层次学生的学习热情，使他们能够积极地参与到课堂活动中，做到化“被动学习”为“主动学习”。

简介：语文是初中阶段的基础课程,是关于语言文化内容教育的课程,其运行的形式也是言语文化。语文教学不能乏味无趣,了无生机,更不能死记硬背基础知识,阅读写作死板套用、机械训练。作为语文教师,应为学生打开语文丰富且具有活力的大门,将学生带入其中,自由翱翔。

简介：总体而言,初中语文大致分为三个方面,一字词基础教学,二为阅读教学,三是写作教学。初看下来,做好以上三点,初中语文就能取得好成绩,然而,诗歌作为初中语文的一个重要组成部分,则常常被人们所遗忘。初中语文考察的诗歌并不深奥,然而,在考试中则是一个失分点,同时,现阶段的初中学生讲太多的精力投入到现代文阅读和写作指上,没有更多的时间来学习和思考诗词。除此之外,虽然我国已大力倡导素质教育,但是应试教育留下的问题仍旧严峻,很多初中语文教师在进行教学时仍旧死死围绕着考点、考纲,这在很大程度上限制了诗歌教学的发展。笔者旨在改变初中语文诗歌教学现状,针对初中语文诗歌教学中出现的问题和对策进行简要探讨。

简介：〔摘要〕写作水平的高低是语文综合能力的一种表现，初中阶段是培养学生写作能力的重要时期，所以初中语文教师在写作教学中肩负着重任。目前初中生对语文写作普遍热情度不高，写出的文章千篇一律，缺乏真实的情感，笔者结合实践教学经验对初中语文写作教学谈谈自己的几点看法，希望对初中语文写作教学有所帮助。

简介：语文教学一半是教学，一半是艺术。这话确实道出了语文教学的奥妙。所谓“教学艺术”，对教师而言，是指教师在课堂教学中采用多种方法让学生积极主动地去思考、去领悟、去发现、去创造的“导演”艺术。下面谈谈我在教学中的一些感触：一、以课程观统领一节课的教学设计语文课堂教学设计不应该只是针对一篇文章或一次作文的教学，语文课堂教学应该走向课程化，这就要求教师在设计课堂教学时，至少要考虑并能回答以下几个问题：学生的言语技能、思维等是否受到这节课的影响，在这堂课上可能有哪些收获？这些收获与教材所隐含的主要价值与教师课堂设计的出发点是否一致？学生获得这些知识是不是有较高的效率？这些思考回答的其实是“教得怎么样”的问题。

简介：诗歌是世界上最古老的文学形式之一,这种文学体裁能抒发人的情感,阐述人的灵魂。在新课改的要求下,我们应该更加关注诗歌教学。初中语文古诗词教学可以从激发兴趣,让学生爱上古诗词;结合背景,理解古诗词;联系生活,运用古诗词等几个方面入手。让学生真正掌握古诗词的精要,从而提高学习效果。

简介：采用ISSR分子标记方法对24份爱玉品种的遗传多样性进行分析。从100条ISSR引物中筛选出17条扩增清晰、重复性高、多态性好的引物,选取其中4条多态性强的引物进行聚类分析。结果表明：4条引物共检测到43个多态性位点,多态性百分率为89。6％。这4条引物可以将24份爱玉种质之间的遗传差异完全区分。利用聚类分析,可以将24份爱玉种质聚分为4大类,24份爱玉种质的遗传相似系数变化范围在0。69-0。92之间。

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简介：摘要在初中基础课程教学中，化学课程教学具有很强的科学性。作为教学资源中重要部分的生成性资源，对其进行有效的捕捉，不仅可以提高课堂教学的效率，同时对于激发学生的学习兴趣也有着极大的帮助。文章结合初中化学教学中对错误资源的捕捉，简要论述了对初中化学生成性教学资源捕捉的策略，具有一定的实践意义。

简介：新课程标准指出,提升学生的语文素养是语文教学的主要任务,而培养学生的学习兴趣是提高学生语文素养的前提。本文主要探讨在教学中如何培养学生学习语文的兴趣。

简介：摘要精彩的课，会有精彩的小结，它们或简明扼要，或妙趣横生，或意味深长，或充满感情……有效的课堂小结不仅有助于学生理顺知识，还有助于学生理解记忆、巩固知识，使学生的思路更清晰、印象更深刻、情感更深厚。笔者在长期的教学实践中，对语文课堂小结的有效性进行了探究。

简介：摘要初中语文引导学生高效率学习的途径，就要从良好的学习习惯是高效率学习的肥沃土壤；强化学生的学习动机，提高学习效率的一种很好的选择两个方面进行阐述，从而逐步引导学生实现高效率学习。

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