简介：兴趣是最好的老师。在中学语文教学中创设情景、营造氛围是激发学生学习兴趣并使之升华的有效手段之一。本文论述了在教学实践中如何创设情景，营造语文学习的氛围，激发学生兴趣。

简介：

简介：

简介：阅读教学是初中语文教学的基本环节。阅读教学在课堂教学中所用的时间最多,初中整个语文教学的质量在很大程度上是由语文阅读教学的质量决定的。可见阅读教学地位之高毋庸置疑的。如何提高阅读的效率呢？一、创建有效情境,进行个性阅读教学创设情境,就是教师运用形象化手段,把书本知识所表述的实际事物或者其背景表现出来,激发学习兴趣。

简介：

简介：摘要水资源的使用状况直接对人类的生存和发展产生影响，不论是生活还是生产活动都离不开水这一宝贵的自然资源。工业生产和农田灌溉以及城市生活等都需要消耗大量的水资源。正因如此，则必须要重视水资源的管理问题。

简介：微课程资源是基于学生自主学习、在线学习、个性化学习的一种资源形式,其以小视频、PPT、音频、动画等多种形式存在于以平台为载体的学习空间内,服务于学生的个体学习和互动式学习。为解决微课程资源的点状分散问题,实现变学生碎片化学习为系统化学习的突破,本课题进行了视频资源课程化的探索。视频资源课程化使得学生在利用微课程资源学习的过程中,可以通过互动式导学稿等,将资源融合于一个完整的学习任务之中,在实现学习任务的过程中完成知识的自主建构。

简介：

简介：

简介：摘要课改后的课堂教学给师生留有很大的探究空间，教师要适应并满足课堂教学需要，就必须不断加强自身学习，尤其注意合理开发、利用并积累课程资源，以备教学所需。本文主要从如何整合利用教材资源、借助校外资源、利用信息资源、搜集媒体资源、重视人力资源等方面例谈了对课程资源的积累利用，及教师如何从中提高自身素质。

简介：

简介：《全日制义务教育历史课程标准（实验）》在“教学建议”部分，提倡用多样化、现代化的教学手段，主张历史教学方法的多样性。随着多媒体技术的普及，学生们可以利用这些工具，在老师的引导下观看历史影视作品进行学习。历史教师如果能够将历史影视资源引入日常教学，会提高学生的学习效果。

简介：《资源昆虫学》是我国农业高等院校植物保护专业本科生的选修课程，针对本科生大四第一学期开设《资源昆虫学》的实际情况，剖析了该课程教学中存在的问题，结合毕业生的就业和专业情况，从教学内容、形式和考核方式等方面进行了研究及探索，以提高学生学习兴趣和出勤率，拓展学生的知识面，增强学生的综合素质。

简介：

简介：学科的渗透整合在这里起着承上启下的作用。这样的教学会让学生在欣赏课程中获得成功的体验,使他们的审美情感向深刻性、丰富性、理性升华,养成关注美术作品,自觉主动地深入了解美术作品的习惯。

简介：

简介：

简介：人力资源开发要实现培训能力和学习效果的最大化,需要重视情感学习对受训者知识、智能以及认知能力的作用。情感学习能够实现学习主体与学习客体的亲密融合,为受训者知识开发提供背景支持,指引受训者智能开发的价值导向,提升受训者对工作环境的认知能力,保障人力资源开发实现受训者的潜能得以充分转化和利用。

简介：随着科学技术的不断发展，网络已经成为人们日常生活必不可少的辅助工具。由于网络的资源共享性、传播速度之快，能够为职高学生提供更多丰富的网络数学资源，不断增强职高学生的数学逻辑性思维能力，通过大量的数学实践，真正提高职高学生的数学学习能力，实现职高学生越来越好的发展。

简介：家长资源在幼儿园教育中具有不可估量的价值。科学而适宜的家园共育,能让幼儿园实现多维度发展。＂快乐小镇＂儿童社会体验活动,组建＂快乐家长义工队＂,运行＂快乐小镇＂家长义工模式,合理利用家长资源,激发家长在幼儿生命教育中的内在需求——＂南风效应＂,有效发挥家长的作用,最终使孩子成为生命教育中最大的赢家。