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  • 简介:在小说《赴宴》中,作者严歌芩向读者展示了百态人生各色“宴席”。无论是像董丹以及矬子一般“赴宴”,还是像陈洋一样“愤世嫉俗”“大师”,以及各色人等,或多或少,芸芸众生的人们都是千万“赴宴”之一。垂涎各类美食,无奈色相风情,这便是“赴宴“食色”人生。

  • 标签: 严歌苓 《赴宴者》 食色人生 人性
  • 简介:布依汉双语教学是弘扬布依民族文化,促进布依民族进步,培养地方人才重要途径之一。通过理解教学主体内涵,分析布依汉双语教学教学主体:教师主体和学生主体,并归纳出教学主客体关系。

  • 标签: 布依汉双语教学 教学主体 教学客体
  • 简介:养老问题是个世界性难题,破解我国养老难题,已迫在眉睫;我国养老难题主体责任在政府;破题之道在深化改革,锐意创新,在尽早制定和完善养老政策、法规,着力构建具有中国特色、功能完善、规模适度、层次多样、普惠型养老模式与服务体系.

  • 标签: 养老问题 主体责任 破题之道 服务体系
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  • 简介:提出了实用基于脚型规律鞋跟高度可调整技术,给出了基于脚型规律随着鞋跟高度调整,鞋底部其它结构相应调整定义。在此基础上,研究了鞋跟主体结构高度可调整原理、鞋中底分节式连接原理、前后掌分段式连接原理以及鞋子跟部外观美观原理。实现了鞋跟主体结构根据脚型规律高度可以在3-10cm范围内,可以调整技术研发,该技术已经成功应用在女士坡跟高跟鞋当中,为爱美女士打造一款舒适多功能鞋。

  • 标签: 调整 多功能 鞋跟 分段式
  • 简介:作为学生发展重要素质,道德品质一直是学校教育高度关注教育内容,学校德育效果也是学校着力思考和深入探索追求。但是,在传统教育模式和思维方式下,德育有效性在社会现实环境中始终受到挑战,学校德育经常受到社会质疑。

  • 标签: 学校德育 学生主体 实践 回归 学校教育 社会现实
  • 简介:非法行医罪中“未取得医生执业资格”,是指缺乏医师资格或者执业医师资格;就个体行医者而言,还包括缺乏医疗机构执业许可证.在行为人超越执业注册执业地点,但没有超越其执业类别、执业范围情况下执业,或者在行为人超出执业注册执业范围执业,但没有超过大医师资格类别的,不能构成非法行医罪.但是,跨越了执业注册执业类别、执业范围,情节严重,可以非法行医罪追究其刑事责任.未同时取得执业医师资格和医师执业资格实习生擅自在医疗机构中独立行医,可以成立非法行医罪.乡村医生跨行政区域进行执业,不宜以非法行医罪论处;跨执业类别、执业范围执业,可以非法行医罪论处.美容师进行医疗美容,情节严重,可以成立非法行医罪.

  • 标签: 非法行医 主体资格 医生执业资格 执业医师资格 医疗机构执业资格
  • 简介:重新审视五四女性小说与二十世纪中国文学现代化关系,可以发现女性在争取主体自由过程中面临很多困惑。女性个体渴望独立,但是社会并没有为女性提供发挥才能自由天地。女性虽然渴望爱情婚姻自由,但又深深地怀疑现代爱情神话。旧式家庭中“母亲”使得新女性在亲情与自我两难抉择中,无所适从而落入传统家庭结构中。

  • 标签: 现代女性 主体建构 启蒙叙事
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  • 简介:孔子是世界公认东方文化史上巨人,其在道德思想上研究堪称东方伦理道德根源。孔子是具有里程碑意义教育家,他教育思想蕴含着丰富主体性精神,至今依然闪烁着主体光辉。作为春秋时期人价值在教育思想上映射,孔子教育思想中主体性精神与孔子哲学思想紧密相连。本文着重研究孔子教育思想主体性精神。

  • 标签: 孔子 教育思想 主体性精神
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  • 简介:基于社区内部主体精神失落,社区教育文化要承担起主体精神重塑历史使命。社区教育文化主体精神强调社区个体与群体独立意志和人格,在于保持社区成员主体性,形成社区群体意识,营造人性关怀社区文化氛围。社区教育文化立足于社区个体与群体,以教育文化重构社区文化,改善社区生存状态,促使社区个体本位回归、群体认同归属,达成社区教育文化本身主体性价值精神。

  • 标签: 社区教育文化 主体精神 个体 群体
  • 简介:摘要主体教育,就是尊重学生主体地位,培养学生主体意识与精神,在教师指导下,最大限度地发挥学生主体性,以获得最佳教育效果教育。它强调要真正赋予学生在学习生活在中主体地位,以释放他们潜在能量,发挥其主观能动作用,发展其个性与想象力,拓宽其创造性思维。从而促使学生生动活泼、主动地创造性地发展。因此,可以说主体教育是培养学生创新意识、创新精神和创新能力重要途径。实施主体教育,可以有意识地把学生培养成适应学习化社会、知识经济时代和国家发展需要创造型人才,因此,是素质教育归宿。语文课堂是培养学生创新能力主战场。关键词素质教育主体教育语文课堂创新能力学生主体性集中表现在独立性、创造性和主动性方面,在心理品质上应显示出自尊、自信、自强、自主;在学习行为上应体现出自我选择、自我教育、自我设计、自我管理;在情感需求上应表现为成就动机。竞争意识、学习兴趣、参与精神等。我们必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展教育观念、教育模式。那么,我们应该怎样通过主体教育来实现学生创新能力培养呢?

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  • 简介:李福玉在《改革与开放》2013年第23期撰文认为,我国城市社区建设虽取得了明显进展,但社区建设主体缺位仍没有得到解决,原因在于单位制导致普遍性社区居民自愿缺位;居委会行政化导致社区居民被迫缺位。因此,可以通过突破单位制观念限制,促进居民利益社区化,促进社区民主更加实质化,促进社区建设主体积极参与。

  • 标签: 城市社区建设 建设主体 社区居民 主体缺位 居民利益 社区民主
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  • 简介:目前,国内外市场经济已逐步进入双审时代,但在我国如何选择整合审计主体还存在争议。本文基于我国国情和现有内部控制审计及整合审计法规、指引及企业实际情况,通过对比和博弈分析认为当前我国整合审计主体采用同一家会计师事务所不同项目组是一项明智之举。

  • 标签: 财务报表 内部控制审计 整合审计 审计主体 会计师事务所
  • 简介:国际纳税主体作为国际税收法律关系中纳税一方,在利益驱使下,不仅要考虑如何降低成本,而且要考虑如何降低税负.在减少税负多种选择中,避税被认为是一种最为“安全”和“保险”方法.随着国际化和跨国公司迅猛发展,国际税收领域内避税现象也越来越严重,各国针对国际纳税主体进行国际避税所采用各种方法,通过单边立法和国际协调规制采取相应措施加以限制.我国2008年1月1日实施《企业所得税法》,第一次从法律层面对反避税进行了全面细致规定.

  • 标签: 国际纳税主体 国际避税 诱因 规制
  • 简介:近年来对于实践唯物主义与唯物史观之间似乎分离争论,导致唯物史观本来面目变得日益模糊.究其原因,是我们缺乏对唯物史观中“现实的人”生成逻辑科学分析,我们把“现实的人”当作了唯物史观全部.实际上,“现实的人”连同产生它“生产劳动”才真正构成唯物史观根本生成逻辑.“生产劳动”不过是实践最源初表现形式.

  • 标签: 唯物史观 生产劳动 逻辑
  • 简介:实现伟大中国梦是一个具体、现实、长期过程,归根到底离不开广大劳动辛勤劳动和创造力量。当前社会条件下,全社会形成尊重劳动和实现中国梦共识存在着主客观制约因素,需要社会各个层面形成一个合力,最终实现习近平所提“三个共享”,实现美好中国梦。

  • 标签: 劳动 中国梦 尊重劳动