简介：

简介：

简介：摘要：目的 探析整体护理在急性心梗患者中应用的临床效果。方法 择取50例急性心梗患者，将其随机分组研究，对照组（25例）行以常规护理，研究组（25例）行以整体护理，对照分析两组护理效果。结果 研究组住院时间比对照组短，差异有统计学意义（P＜0.05）；从不良事件发生情况来看，研究组心肌梗死再发、心力衰竭、心律失常、休克等不良事件总发生率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 对于急性心梗患者来说，整体护理的实施可以缩短住院时间，避免不良事件发生，临床价值显著。

简介：摘要：社交媒体在青少年生活中的普及对其自尊心产生了深远的影响。本文通过分析相关研究和数据，探讨了社交媒体对青少年自尊心的影响，发现了其负面效应，包括身体形象焦虑、社交比较和虚拟身份构建。也着重指出了一些潜在的正面影响，如建立社交关系和自我表达能力的提升。文章强调了教育、家庭和社交媒体平台的责任，以最大程度地促进青少年的健康自尊心发展。

简介：摘要：本文旨在探讨新时期高中生心理健康教育的实践方法及其重要性。通过分析当前高中生面临的心理挑战，本文提出了一系列针对性的心育策略，并强调了学校、家庭和社会在心理健康教育中的协同作用。文章最后总结了心育实践对高中生全面发展的积极影响。

简介：摘要：小学班级建设中，班级文化的建设是一个至关重要的方面，而人本主义的班级文化建设则是班级文化建设的理念核心。因此在班级文化建设中必须体现立德树人这一原则，加强对小学生的思想教育，让学生能够形成良好的道德品质。班级文化建设要走进学生的心灵，就需要深入学生生活，了解学生的生理和心理特征。只有这样，才能真正有效地进行班级文化建设。

简介：

简介：摘要：目的：探究补肾益心汤在冠心病治疗过程中的效果。方法：随机将80例冠心病患者按照治疗方式的不同分为对照组（40例，西医治疗）与观察组（40例，在西医基础上加入补肾益心汤治疗）。比较两组的治疗效果。结果：观察组临床症状的总缓解率高于对照组（P＜0.05）。结论：冠心病患者在常规西医治疗的基础上，加入补肾益心汤治疗，可有效的缓解其临床症状，效果确切，值得推广。

简介：摘要：近年来好课、优质课的话题频频被人提及、推崇，究竟何为好课，“ There are thousand Hamlets in a thousand people's eyes.”。好课的背后折射的是教师的教育理念，好的课堂一定有他的价值认知和价值取向，不是天马行空，不会为人左右，失去自我，应该是放得开、收得拢的课堂，同时也会折射出教师的教育风格。俗话说要有料、有趣、有个性，向课堂40分钟要质量，既能将我们的课堂教学效益达到最大化，同时也能让我们老师自己在课堂中得到享受，让学生在轻松自然中习得知识、获得进步，享受愉悦，不仅仅是知识上的进步，也是情感、心灵上的震撼与洗礼。我认为优质的课堂要做到三心二意：专心、开心、信心；创意、惬意。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：本文通过分析孩子自身成长的特点，介绍了如何正确培养、保护幼儿的好奇心、想象力的一些方法和措施。

简介：【摘要】新时代中国特色社会主义建设发展中，坚持党对一切工作的领导是取得成功，走向胜利，做好经济工作的根本保证。中国共产党的领导地位是历史的选择、人民的选择，全面加强和完善党的领导,是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所在、幸福所在。自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央总揽全局，把全面依法治国纳入“四个全面”战略布局予以谋划和推进，坚持全面依法治国作为习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，是全面依法治国基本方略的深化拓展。在实际工作落实中，全面加强党的领导，需要善于从讲政治的高度思考和推进经济社会发展工作，不折不扣、雷厉风行、求真务实、敢作善为的抓落实，有利于高效统筹推进全面依法治国各项工作，为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴提供良法善治。

简介：

简介：摘要：本文以“以心滋润成长”为核心，探讨了小学班主任工作的心得与体会。通过倾听学生心声、鼓励个性发展、促进家校合作、培养学生自主能力、树立榜样示范以及关注学生心理健康等方面的实践，笔者深刻认识到班主任工作的重要性和复杂性。本文旨在分享这些宝贵的经验，以期为小学班主任的工作提供借鉴与参考，共同为孩子们的成长创造更加温馨、和谐的环境。

简介：摘要:

简介：

简介：【摘要】 观察临床双心治疗模式在心血管疾病临床应用疗效。随机选取2023 年 1 月至 2023 年 12 月于我院门诊接诊的176例心血管疾病患者为本次实验研究对象，按照是否给予双心医学治疗，将所有患者均分为实验组与对照组，对照组 88 例患者给予常规治疗模式，实验组 88 例患者在常规治疗模式基础上给予双心医学治疗模式，观察比较两组患者愈后情况。实验组患者双心治疗后疾病控制率明显优于对照组常规治疗（90.8% vs 80.1%），实验组患者治疗后 I 级～II 级心功个体明显多于对照组，两组患者各项数据差异明显具有统计学意义（P<0.05）。对于心血管疾病患者给予双心医学治疗模式可有效提高治疗效果。