简介：摘要：幼儿合作意识的培育是一种素质的培育，对幼儿的将来发展起着非常重要的作用。只有培养好的团队协作精神，才能让孩子在今后的发展过程中，更好地融入和立足于社会。孩子们都很活泼，最喜欢玩，在早期幼儿的教育中，玩耍占了很大的比重。在此基础上，提出了一种新的、有针对性的教学方法，为培养幼儿在户外合作意识中更进一步。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：“模型意识主要是指对数学模型普适性的初步感悟。”模型意识主要体现在以下三个方面：一是知道数学模型可以用来解决一类问题，是数学应用的基本途径；二是能够认识到现实生活中大量的问题都与数学有关；三是能够有意识地用数学的概念与方法解释生活问题。基于此，本文主要对小学数学形成模型意识进行深入分析。

简介：摘要：新课改背景下，初中历史教师在开展教学活动时，不仅要提升学生对知识的理解能力，还要培养学生的核心素养，要有意识地创新教学方法与教学理念，提高教学效率。客观来说，传统教学模式在很大程度上抑制了学生的学习动力。作为课堂教学的主体，学生如果没有较高的学习热情，学习效率就无法提升。基于此，对中学生的历史意识构建进行研究，以供参考。

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简介：摘要：随着民航业的快速发展，全球航空运输量2022年恢复到新冠疫情前水平的68.5%，比2021激增64.4%。从2015年到2019年，民航运输总周转量由852猛增到1293亿吨公里，旅客运输量从4.4增长到6.6亿人次，实现年均11%和10.7%的快速增长。发展是硬道理，是建设目标，而安全是发展的前提和重要基础。正确处理安全与发展的关系，是确保民航安全运行平稳可控、实现安全发展的总阀门。

简介： 【摘要】本文基于最新的语言学习理论，从语法教学角度对《新目标英语》进行调查和评估，阐述了该教材在语法知识涵盖和语法教学体系等方面都存在的局限。提出教师在使用教材过程中，可以从语法角度整合和使用相关教材。

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简介：摘要：在高中体育教学课程中，除了教给学生基本的正确运动方式之外还需要重视对学生终身运动能力的训练，使其在思维角度上意识到运动的意义，使学生能在今后依靠良好的身体素质来为祖国的未来建设贡献动力。

简介：摘要：生物作为初中教育的重要学科之一，对于培育高素质人才有着重要的作用。受传统教学方式的影响，学科培养以应付应试教育为主，将学科成绩看作主要任务，忽视了学生的思维意识的培养。新课标下，初中生物要求充分发挥以人为本的教育理念，把学生当作教育主体，旨在培养学生生态环境意识，提高生物核心素养的培育。同时，面临日趋严重的生态问题，从可持续发展的角度来看，这就要求初中生物教师从教学背景出发基于这一认识对生态意识的产生及其有效培养的策略进行探析。

简介： [摘要]：我们在教学中要紧密联系学生的日常生活和校园生活实际，让学生充分体会到数学知识来源于现实生活，又应用于生活，体会到数学的应用价值，逐步形成数学应用意识和提高数学应用能力。

简介：一、有意味的空白区域

简介：摘要：提升党员信仰意识是保持党员队伍生机活力的根本。党员信仰坚定、素质优良，党的事业才能长久不衰。认真做好基层党员教育管理工作，加强党员干部思想政治建设，是基层党组织提升党员信仰意识的必然途径。“信仰不牢，何知敬畏？方式不活，怎能走心？”，信仰意识培育不能走形式，必须做到严把关、真合格，本文就如何加强对全体党员的思想政治教育，进一步引导广大党员坚定信仰信念、增强“四个意识”，从根本上补足共产党人理想信念精神之钙，进行探索实践。

简介：摘要：当前社会发展迅速，创新已成为推动社会进步的核心动力。小学阶段是培养学生的创新意识和能力的关键时期，数学作为一门抽象、逻辑性较强的学科，对学生创新意识的培养具有重要意义。本文通过分析小学数学教学中学生创新意识培养的意义，探讨如何构建创新性的数学教学模式，并提出了相应的教育策略与方法，以期对小学数学教育的改进提供一定的参考。

简介：摘要：党的二十大报告指出要巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论，当前我国网络意识形态舆情趋势日渐严峻，主要呈现为过度自我表达的倾诉趋势、过分相信偶像的跟风趋势和过于追逐热点的抢先趋势。互联网经过持续的再组织化形成了全新的网络公共空间，其是智能时代舆情治理的主要场域，也面临需要从自在状态向自为状态主动转型的困境。文章介绍了网络舆情的特点，分析了网络舆情产生的原因，指出了网络舆情应对方面存在问题，提出了网络舆情应对建议。

简介：【摘要】：教育在不同的时代有不同的价值追求，教师在不同的时代有不同的素养要求。随着教育的不断高质量发展，对教师的专业知识、专业能力等各方面，提出了更高的要求。意识是行为的前提，因此，作为新时代的人民教师，要把学科专业知识、教学能力升华为具有个性特征的教学实践，变成教书育人的行为自觉，需要具备四种关键意识。

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简介：摘要：本文旨在探讨在快速变化的媒体环境中，如何有效地培养新闻编辑的创新意识。首先，本文评估了当前新闻编辑创新意识的现状，并分析了创新意识在新闻编辑中的重要性和存在的局限。随后，本文从个体和组织方面阐述了培养策略。在个体层面，强调了提升专业素养与创新技能的重要性，以及自主学习和持续教育的策略。在组织层面，讨论了如何构建鼓励创新的组织文化，以及制度设计和资源配置上的支持体系。本文的研究结果意在为电视新闻行业提供一套实用的创新意识培养框架，以适应媒体行业的发展需求。