简介：摘要：班级是由处于一定年龄阶段,发展水平相当的一群学生组成的,是学校实施教育教学的基本单位,整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的.班级是共同的精神家园,要建设成为学生们共同拥有的,热爱的精神港湾,就是要让每个学生都享受到爱,享受到尊重,让人人在班集体中体验快乐和成功。

简介：

简介：班级文化是＂班级群体文化＂的简称,作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级文化主要包括：物质文化,如张贴名人名言、出板报等教室内部环境的布置;制度文化,如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等;精神文化,如班级目标、班级道德、班级舆论、人际关系和班级风气等。

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简介：摘要：农村中学班级科学管理是营造良好学习氛围的重要途径。面对传统的农村班级管理忽视学生作为主体的管理模式，大部分的初中生都对机械式、冷漠式班级管理制度存在抵制的心理。学生产生这种心理的原因是多方面的，最关键的是教师在班级管理的过程中，缺少与学生之间的高效互动，更缺少对学生意见、建议的考量。因而如何以初中生个性化成长、学习特点为基础，实施民主式柔性班级管理制度，已成为当前中学班级管理的重点。

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简介：作为班主任笔者一直坚信,一个班级犹如一个大家庭,每一个学生应如亲人一样互相关心,互相鼓励,互相爱护,互相帮助,共同进步。一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸。班主任就是这个大家庭的家长,这艘大船的船长,要为大家导航,为大家设计。在这里介绍一下笔者这些年来在班级管理上的一些做法。

简介：摘要在新课改背景下，面对新的教学形势和任务，小学班级管理的要求也有了很大的改变。和谐理念的提出给教师新的任务。需要广大教师共同努力才能构建和谐校园，和谐班级。基于和谐理念下的班级管理，教师要以学生为主体，共同构建和谐班级。本文主要研究的是在小学班级管理中，如何秉持和谐理念，构建和谐班级，做好班级管理的工作。让学生在一个和谐融洽、互助互爱的环境中学习。

简介：摘要：著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领，育人先育心，只有走进学生心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”现在越来越多的老师相信有“爱”才有教育。在“爱”的教育中，不仅仅是拉近了师生的距离，更让学生看到了前进的希望。但，任何事情如果“过”了就会适得其反，也就是俗话说的“过犹不及”了！在教育中，“爱”是不可缺的，却不是万能的！无论是家庭中的“爱”还是学校教育的“爱”，如果无原则，无限度，都是一种溺爱，都会成为孩子成长路上的定时“炸弹”。教育中的“爱”不是仅仅为了讨好学生，也不是仅仅为了维护师生之间的虚假和平，更不是仅仅为了避免班主任的麻烦。在班级管理中“爱”的教育，是为了让学生在“亲其师”的过程中逐渐“信其道”从而实现有效的教育。

简介：【摘要】新的教育教学形势下，要注重立足于小学生的实际情况，加强德育教育工作的渗透及应用，塑造小学生良好的道德品质，以促进小学生德智体美劳的全面发展和进步。本文注重立足于立德树人理念，探讨了小学德育教育的有效措施，希望能够为小学德育教育工作有效开展提供一些参考和借鉴。

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简介：摘要学校教育中，我们一定要加强法制教育，通过共同构建和谐班级来增强每个同学

简介：1对师生关系与班级的认识和理解师生关系是各种教育关系中最基本的关系。班级中的师生关系对每个学生和教师的情绪、学习、工作和生活都有着重大的影响。良好的师生关系有利于形成健康和谐的班风、有利于完成教育教学目标。教师是教育活动的主要设计者、教育过程的主调控者和教育成败的主责任者。因此，师生关系的建立和发展主要取决于教师的工作作风和人格品质。

简介：

简介：班级,是幼儿园的基层组织,是实施保教工作的基本单位。班级是幼儿接触距离最近的学习场所,对幼儿的身心健康发展具有直接作用,对塑造儿童健全个性具有关键作用。师幼关系构建追求平等性、幼幼关系构建达成互助性、家园关系构建呈现核心性是幼儿园班级管理和谐关系构建的理想目标。

简介：从事教育十多年来，我越来越感觉到教育学生，与其用各种办法杜绝学生接受不该接受的东西．不如用有用的健康的东西占领学生的头脑。而健康和谐的班集体文化正具有这种教育和熏陶功能．笔者根据本人多年来的工作经历和所取的成效．主要从制定班级目标、装点教室、开好主题班会、开展丰富的班级活动等方面介绍如何抓班集体文化建设的。

简介：班级是学校教育的基层组织,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式,也是学生学习适应社会,实现个体社会化的重要环境,班级的运作状态,班级的氛围直接影响到班级教育功能的发挥和学生身心全面、健康、和谐的发展.班级建设在学校教育教学中有着举足轻重的地位.学校的德育活动、教学活动、体育活动、生产劳动、课外活动、社会实践活动等,都要通过班级来进行.

简介：摘要要重视班级文化建设，让班级文化这一教育课程起到强大的教育力量。可从建设有特色的班级文化入手，唤起学生智慧而灵动的心灵；开展主题班会、家长会，营造温馨的人际氛围，引领学生思想成长。

简介：本文主要讲述了如何建立良好的师生关系，以及如何做到让学生成为学习的真正主人；积极参与学生的课余活动中；如何做到与学生家长进行有效的沟通与交流等。讲述了在和谐的师生关系中，如何有效的去管理班级，建立一个各方面都很优秀的班集体。