简介：摘 要：随着教育制度的不断改革与新课标理念的不断深入，在小学语文的课堂教育中，教师应重视建立课堂内容的结构，有效利用各种精准教学方法，丰富课堂内容，提高学生综合素养。小学阶段是孩子意识启蒙的关键时期，对于这一阶段的孩子来说，精准教学的课堂不仅有助于促进他们独立思考，锻炼逻辑思维，还有助于提高课堂注意力、语言表达能力以及创新创造能力，促进全面发展。教师不应该局限于课前的预设，而是要结合新问题、新情况对学生进行分析引导，从而多方面焕发学生的生命活力。

简介：【摘要】目的：探究 ICF理念下失语症命名障碍的精准康复。方法：从 2018年 8月 -2019年 8月本院收治的失语症命名障碍患者中随机选择 10例患者作为研究观察对象。为这 10例失语症命名障碍患者均实施 ICF理念单一被试实验法，对比两组失语症命名障碍患者治疗前后的词语命名能力和 b16710口语词语命名等级。结果：经过治疗后， 10例失语症命名障碍患者的词语命名能力以及 b16710口语命名等级明显提升，治疗前后失语症命名障碍患者的病情变化情况差异存在统计学意义（ P＜ 0.05）。结论： ICF理念下对失语症命名障碍患者进行精准康复治疗取得了十分理想的治疗效果，患者的口语表达能够明显提升，词语命名能力有所改善，是一项值得推广的应用。

简介：摘要：教学目标是教学活动结果的预先设计，在教学中具有导向、激励和评价的功能，《中国学生发展核心素养》的发布，充分反映了新时期经济社会发展对人才培养的新要求，新的课程标准对学科核心素养进行了清晰的界定。教学中课堂教学目标的设计要紧密结合新的要求和变化，在思考核心素养视角下教学目标的设计过程中，笔者做了一些有益的探索。以《摩擦力》一节为例说明如下。

简介：摘要：精准资助的主要目标为使更多为高校就读的学生创造教育机会，为家庭存在经济困难的学生提供更多帮助及发展机会。因此，精准的高校资助体系是至关重要的，各高校应着眼于学生的未来发展，切实帮助贫困学生解决经济或物质上的困难，使其受到更加良好的教育。

简介：摘要：“课上 +课下”是教育工作者普遍采取的教学方式，课下布置的语文作业是学生巩固课堂知识的重要载体，是学生查缺补漏、扩大知识面的重要“工具”。在“精准教学”理念下，教师需要根据学生的差异、学生的发展情况等进行精准化的作业评价，让作业真正发挥作用。精准教学讲求的是“精”和“准”，严把质量关，有针对性 、抓重点，目的是提高学生的语文成绩，提升学生的核心素养。

简介：摘 要：在长期的社会发展过程当中，随着电力的应用逐渐广泛，人们对于供电企业的管理以及工作安全系数也逐步关心，输配电网层面得到了很大程度的提高，但是随着电力应用的越来越广泛，电力的质量也开始受到人们的关注，而在电力的监管过程当中对于低电压的监管和把控往往是工作当中的薄弱环节，因此本文就如何实现对地电压的精准监测与分析应用进行了简单的讨论。

简介：摘要：在精准扶贫工作中教育扶贫为重点工作， 教育精准扶贫主要是为了帮助贫困地区摆脱教育困局，实现各个地区的平等教育，缩小教育资源差异，实现教育公平。随着社会与科技的不断发展与进步，信息化时代已经到来。各个行业都在积极利用信息技术。本文对现代教育信息化进行分析，重点介绍了教育信息化助力教育精准扶贫的策略，旨在尽快完成教育精准扶贫任务，促进我国教育公平。

简介：摘要 ：文章将阐述精准扶贫下的职业教育内涵，通过分析职业教育与精准扶贫的关系，讨论职业教育在精准扶贫中发挥作用的策略，包括做好职业教育精准扶贫的宣传工作；建立完善的职业教育精准扶贫机制；提升师资力量，助力精准扶贫；优化培养模式，实现精准实施。

简介：【摘要】随着教育改革的不断推进，“立德树人、以人文本”的教学理念不断加深，简单的知识点讲解已经无法满足当代高中化学教育的需求，更无法培养高中生的化学核心素养。如何提高化学的逻辑思维能力，增强高中生化学的核心素养已经成了高中化学教育的一大难题。为此本文以当代教育模式为背景，通过分析当代高中生学习化学所存在的问题，并结合自身在高中化学课堂的授课经验，谈论一下高中化学教学中如何有效实施精准教学。

简介：

简介：摘要：高校教育是扶贫工作的重要组成力量，在精准扶贫工作中起到了"扶贫先扶智"的作用。通过分析高校的精准扶贫工作，可以发现音乐教育精准扶贫工作可以促进高校党团建设发展、提高教师队伍建设水平、促进高职学生健康成长、完善高职音乐教育类课程建设。

简介：摘要： 随着新课改进程的不断推进，初中音乐教学工作也受到了越来越多人的重视。但是，到现在为止，很多初中音乐教师在进行课堂知识教学的时候，所使用的教学方法都还落后于时代，极大的打击了学生展开音乐知识学习的兴趣和欲望。而通过精准教学法的利用则可以有效解决这些问题，把相关音乐知识更为直观形象的展示到学生面前，提升音乐教学质量，并增强学生的音乐素养，为他们日后的成长发展提供更有力的支持和保障。

简介：摘要随着遗传学及在此基础上发展的精准医疗时代的来临，整形外科学科及整形外科医生将如何面对？该文以血管瘤与脉管畸形已有的遗传学和精准医学领域的初步成果为例，按病种分类系统阐述，着眼于血清标志物、相关危险因素、GNAQ、RASA1、TEK等特定基因的发现过程及其对脉管畸形表现差异的影响，简述了以PIK3CA基因作为诊断依据的新疾病分类和针对复杂脉管畸形靶向治疗的突破性进展。依靠基因测序、生物信息学分析、大数据3把钥匙，借助中国庞大的医疗样本，遗传学与精准医疗的进展，将为整形外科的永续发展提供不竭动力。

简介：摘要：劳动技能为民生之本，是脱贫之要，是困难人员增加收入、实现稳定脱贫最有效的途径。劳动力和从业人员的素质、能力的提升，不仅需要义务教育的基础和高等教育的质量，也需要有效配置和充分发挥职业技能培训的作用。通过发挥职业技能培训的优势和作用，掌握现代职业教育和职业发展需要的专业技能，树立服务社会的本旨，坚定通过知识技能改变贫穷落后的远大志向，从精神上真正站起来，即扶贫要先扶志，扶贫要重点扶智（技）。通过对我县贫困人员的调查，剖析贫困人口致困原因，分析我校开展技能培训案例，总结职业培训服务脱贫取得的成效，进一步体现职业培训服务精准扶贫的重要性。

简介：摘要：随着大数据时代的到来，大数据已然应用到教育领域，这让在大数据背景下的精准教学成为可能。大数据背景下的初中数学精准教学是指在利用大数据对学生学习相关数据进行搜集和分析，为教师进行精准教学设计和定位，以期达成知识与技能、过程与方法、思维与习惯、目标与结果的高度融合，从而培养学生数学综合素养。

简介：　摘要：近些年，来随着科学技术的迅猛发展，教育行业也越来越关注初中科学的教学，因为初中科学知识更具有深意，它不仅仅是初中生们认识世界、了解世界的方式，更是学生们具有科学精神的起点，因此，在初中的科学教学中，要精准发力、精准教学，让学生们感受到科学世界的无穷魅力。  　　关键词：初中科学 ;教学效率 ;精准教学 ;策略研究  　　初中科学精准教学效率的提高依赖于教师能采用正确的教学方法对学生们进行启发，让学生们充满对探索科学世界的欲望，进而增加学生们的学习信心和配合教师上课的进度，最终提高教师的教学效率，达到双赢的结果。  　　一、营造民主、和谐、合作的课堂气氛，鼓励学生勇于展现自己  　　 1.民主、和谐、合作的课堂氛围有利于提高学生们的参与度  　　课堂的大环境是非常影响学生学习的，初中科学课程也不例外。课堂的氛围如果轻松和谐，学生们在学习时也不会太过于紧张和拘束，对科学知识的探究也是严谨仔细的，从而对知识的吸收能力会增强，对科学的探究能力也会逐渐加强。经过不断地实践探究，我们发现，越是民主、和谐，充满合作性质的课堂，学生们参与度越高，课堂的氛围越活跃，这是教师进行精准教学的前提。  　　 2.民主、和谐的课堂氛圍有利于打开学生心扉，让学生勇于展现自己  　　传统的初中科学课堂学生们都不敢发表自己的意见，怕说错，在民主、和谐、合作的课堂氛围之下，教师首先要以宽容的心态来对待学生，在学生们回答问题出错时要用积极地语言进行鼓励，这样不仅可以让学生们今后愿意开口说话，更有利于学生们之间的团结，摆脱自卑感和束缚感。教师在课堂中扮演的角色不应该只是知识的教授者，更应该以和学生们共同学习、共同进步的态度来教学，成为课堂活动的参与者，让学生们减轻心理负担，勇于表现自己。  　　二、初中科学课堂中教师精准教学的方法和途径  　　 1.开展小组“自主——合作——探究”的学习模式，培养学生们分工协作能力  　　在素质教育实施的大环境下，开展小组“自主——合作——探究”的学习模式是符合新课标要求的，同时也是非常有利于学生们思维发展的。在合作中不仅能培养学生们的分工协作精神，更能培养学生们自行探求新知识的发现精神，这是学生们潜能开发的手段，是集思广益的结果，更是思维逻辑碰撞的结果，“自主——合作——探究”的学习模式是非常有利于初中科学课程教学的，也是顺应新课改要求的。在教学《电路探秘》以及《电和磁》这一章节的时候，电磁铁磁力大小的影响因素是我们要探究的问题，这时不妨让学生们采用小组“自主——合作——探究”的学习模式进行教学，将发现电磁铁磁力大小影响因素的这个权利教给学生，让学生们自由分组，自主探究，在分工协作的条件下，有不会的问题先进行小组内的合作，教师再进行个别指导，同时教师要让学生们联系生活的实际，在磁生电、家庭用电安全等方面进行侧面的引导，让学生们通过自己的双手分工协作，探究这项问题的真实科学依据。在这个探究的过程中，不难发现，学生们学会了自主分工，有做实验的、有控制变量的、有认真观察的、有做记录的，这个过程学生们和谐而有趣，并且在学生们思维的相互碰撞之下，能得出一定的具有科学依据和站得住脚的结论，这是符合新课标要求的，同时也是精准发力进行科学教学的方式。  　　 2.开展小组“自主——合作——探究”的学习模式，放飞学生思维  　　学生们在分工协作的过程中得出的结论虽然不一定是非常准确地，但是在教师的指引下，学生们自主探究学习的氛围非常浓厚，这样的方式不仅可以激发学生们的想象力和探究力，让学生们在探究此项问题时能充分发挥自己的所长，更能放飞自己的思维能力，充分展现新时代的新的授课方法和新的学习方法，让学生们在“自主——合作——探究”的学习模式下学有所成，让思维不受限于课堂，活跃于课外，这是科学课程设置的目的所在，也是科学教师进行精准教学的前提 [1]。  　　二、教师巧用自制教具吸引学生注意力，让初中生自行动手制作所学课程模具提升学生的动手能力  　　 1.教师自制教具，吸引学生们的注意力  　　教师是课堂的引领者，是学生们学习的引路人，教师在教学过程中自制教具，不仅可以吸引学生们的注意力，更能启发学生们进行科学的学习。例如，在教学简单电路的过程中，教师可以自制一个简单的电路模具，再进行装饰，让学生们清晰可见电路的构成原理，有利于学习氛围的创造。  　　 2.学生自制教具，提高学生的动手能力  　　爱玩、爱动是初中生的天性，教师可以结合学生的这些天性，适时地为学生创设一些实践动手操作的机会，使学生在亲自动手操作的过程中提升自身的动手操作能力。同时，作为初中的科学教师应该根据不同的班级、不同的学生们的特点选择适合的教学方法进行初中科学课堂的构建。所以，教师应该在增加课堂的趣味性和课堂的活跃氛围的同时，让学生们用科学的精神进行科学学习，动手操作是非常好的一种方式 [2]。  　　 3.利用多媒体微视频方式，对初中生的科学知识进行延伸拓展  　　根据初中生们的年龄和接受程度的特点，初中科学教师制作出专属学生们本年龄、本学段结合知识特点的微视频，是非常耗费教师们的时间和精力的，高质量的微视频虽然有益于翻转课堂的开发，但是教师们付出的时间成本也是不可估量的。因此，如果可以借用现有的微视频，再加之教师们后期进行精减或者精挑细选，同时结合学生们本阶段的学习内容和接受知识的程度来进行完整的教学设计，这无疑是教师们省时省力的好办法，同时也是学生们学习科学知识的好手段。这时，初中科学教师需要注意的时，教学任务和教学设计必须符合学生们现阶段的学习情况，不能生搬硬套，也不能太过于超前或者落后，影响小学科学课堂教学的实际效果。例如，在教学《不断运动的地球》这一章节的内容时，我们可以根据课本的设计在网络上寻找关于介绍板块运动、地壳运动、火山地震等微视频，利用视频让学生们感受动态的变化，了解火山地震的爆发成因，对学生们学习课本知识和拓展课外知识有非常重要的作用。  　　三、小结  　　初中科学教学课堂的教学效率的提高不是一朝一夕的事情，而是经过教师认真思考和实践的过程探究出来的好的教学方法，应用于课堂中，来进行精准教学的。本文鼓励学生小组“自主——合作——探究”的学习模式到培养学生们的动手能力，再到利用微视频带领学生感受科学的魅力等方面进行探究，旨在研究初中科学精准的教学方式。  　　 [参考文献 ]  　　 [1]黄言芳 .新课程理念下初中科学教学的几点策略与方法 [J].科学教育， 2010， 1.  　　 [2]平国汉 .初中科学教育中学生动手能力的培养——关于新版浙教版教材的解读 [J].科教文汇（下旬刊）， 2013， 1. 

简介：　摘要：近些年，随着科学技术的迅猛发展，教育行业也越来越关注高中体育 的教学，因为高中体育 知识更具有深意，它不仅仅是高中 生们认识世界、了解世界的方式，更是学生们具有体育 精神的起点，因此，在高中 的体育 教学中，要精准发力、精准教学，让学生们感受到体育 世界的无穷魅力。  　　关键词：高中体育 ;教学效率 ;精准教学 ;策略研究  　　高中体育 精准教学效率的提高依赖于教师能采用正确的教学方法对学生们进行启发，让学生们充满对探索体育 世界的欲望，进而增加学生们的学习信心和配合教师上课的进度，最终提高教师的教学效率，达到双赢的结果。  　　一、营造民主、和谐、合作的课堂气氛，鼓励学生勇于展现自己  　　 1.民主、和谐、合作的课堂氛围有利于提高学生们的参与度  　　课堂的大环境是非常影响学生学习的，高中体育 课程也不例外。课堂的氛围如果轻松和谐，学生们在学习时也不会太过于紧张和拘束，对体育 知识的探究也是严谨仔细的，从而对知识的吸收能力会增强，对体育 的探究能力也会逐渐加强。经过不断地实践探究，我们发现，越是民主、和谐，充满合作性质的课堂，学生们参与度越高，课堂的氛围越活跃，这是教师进行精准教学的前提。  　　 2.民主、和谐的课堂氛圍有利于打开学生心扉，让学生勇于展现自己  　　传统的高中体育 课堂学生们都不敢发表自己的意见，怕说错，在民主、和谐、合作的课堂氛围之下，教师首先要以宽容的心态来对待学生，在学生们回答问题出错时要用积极地语言进行鼓励，这样不仅可以让学生们今后愿意开口说话，更有利于学生们之间的团结，摆脱自卑感和束缚感。教师在课堂中扮演的角色不应该只是知识的教授者，更应该以和学生们共同学习、共同进步的态度来教学，成为课堂活动的参与者，让学生们减轻心理负担，勇于表现自己。  　　二、高中体育 课堂中教师精准教学的方法和途径  　　 1.开展小组“自主——合作——探究”的学习模式，培养学生们分工协作能力  　　在素质教育实施的大环境下，开展小组“自主——合作——探究”的学习模式是符合新课标要求的，同时也是非常有利于学生们思维发展的。在合作中不仅能培养学生们的分工协作精神，更能培养学生们自行探求新知识的发现精神，这是学生们潜能开发的手段，是集思广益的结果，更是思维逻辑碰撞的结果，“自主——合作——探究”的学习模式是非常有利于高中体育 课程教学的，也是顺应新课改要求的。

简介：摘要：小学阶段的学困生指的是由于缺乏学习自信和学习兴趣，导致学习能力差，成绩落后的后进生。大部分学困生的学习基础薄弱，缺乏纪律性，并且对于学习缺少兴趣，甚至有些学困生会产生自暴自弃的心理。基于这种情况，教师应当不断调整教学模式，提高对学困生的关注程度，通过积极的引导，使学生产生学习自信，愿意主动地投入课堂学习中，从而改变学习后进的情况，提高自己的学习成绩和综合素质。

简介：摘要：道德与法治在社会生活中是不必可少的，也是对于初中生来说提高素质教育的必要课程内容，在现在精准教学模式下，对于课堂效率的提高进行分析，了解其发展内容以及有效的应用方法。提高初中道德与法治的课堂效率，在精准教学模式下进行是非常有必要的，针对课堂中出现的问题进行分析，制定有效的方法对于初中道德与法治的课堂效率进行提高，进而提高学生们的道德与法治思维，提高学生们的综合素质。

简介：摘要：精准教学是外国研究者通过研究行为方面的学习而提出来的一种方法，其应用对于现代教育来说，有着极为重要的作用，作为一种行之有效的学习方法，精准教学在实际教学中的应用具有出乎意料的效果， 而在初中数学课堂精准教学中，使用大数据技术能够为其注入新鲜的血液。本文就大数据精准教学下初中数学课堂实践做简要探讨。