简介：内容摘要：本文从古诗文的重要性入手，分析了两种普遍存在的古诗文教学模式的优缺点，并提供了几种教学方式。古诗文教学应与学生、诗歌本身的特点结合起来，真正让古诗文焕发生命力。

简介：随着时间的推移，对“文革”时期美术作品收藏逐渐成为一段时期以来的热潮，其中，各位山水画名家所创作的毛泽东诗意山水更是成为市场的新宠。国内各大拍卖会上也表现出了对这一热点的追逐。而这一现象的出现不仅仅归因于半个世纪的时间维度为该时期艺术作品的收藏提供了必要的理性沉淀，同时，也是因为这一时期山水画独特的艺术价值经过岁月世事的涤荡日益清晰地呈现出来。

简介：教学方法的努力，是为了更有效地实现教学内容，先进的理念首先关乎教学内容，首先要落实到“教什么”上。

简介：世纪之交的龙年披着璀璨的晨曦我降生在油城这块富饶美丽的土地

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简介：摘要古诗词是我国古典文化的瑰宝，如何通过古诗词的教学，使小学生了解中国古典文学之精粹；吸取中国古典文学之精华，是作为一名语文老师应有的责任与使命，语文呼唤诗意教育，同时我也享受诗意教学，此文我将自己在古诗词教学点滴心得作简单探讨。

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简介：从2010年开始，维也纳每年都被评为“全球最宜居的城市”，这一殊荣不仅仅只是一个口号，而是这座城市真切地让人们看到，人类的理想家园到底是什么样子。优美的环境，良好的治安，稳定的政治，便捷、高效的基础设施，这些都是宜居之城必不可少的元素。而维也纳正是将这些优势囊括其中，并一直不断努力提升，当然也无怪被数次评为世界上最宜居的城市了。

简介：作为一个连续教了两个大循环的语文教师，我深深感到写作在语文教学中至关重要的作用，越是到高年级，孩子们越是为作文大伤脑筋，有些学生根本不愿意写，不喜欢写，不知道怎么写。学生写作文是搜肠刮肚，临时拼凑，应付了事。写作正如大教育家朱熹在《观书有感》中说：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”因此在低年级教学中，要重视说话、写话的训练，为中高年级作好铺垫。

简介：【编辑导引】《月光启蒙》是苏教版第十册中的一篇文质兼美的散文，作者是当代诗人孙发田，原名《月光母亲》。讲述的是月光下，母亲给儿时的孙友田唱歌谣、讲神活、说谜语……给他启蒙的事，全文流淌着一股浓郁的诗情，教者力求将教学的重心落在“肩蒙”二字上，通过情境的创设，努力为学生营造“趣味、甜蜜、温馨”的“诗意课堂”，进而感悟母亲这个美好的形象，体会作者对母亲终生难忘的感激、怀念和敬爱之情。

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简介：摘要诗意对于大多数人来说是一种抽象的概念，既包含着文学意义上的审美，又包含着人的一种主观能动、想法，以及展现自我存在价值的哲学意义。既然诗意是人类在日常生活中寻觅的一种精神状态，那么诗意也自然而然成为了教育的过程和归宿。核心素养要求每个学生从小培养符合社会需要的重要能力，同时也追求每个公民可以在不平凡的地球上诗意地生活。当然，核心素养还需要教育工作者进行深刻的探讨，才能让其在数学课堂中生根，帮助小学生学习的提高。

简介：白洋湖里淀头村，石发垣衣碧绿痕。为语长康细着笔，青天露处是云根。——清·孙钥《淀头泊舟》船靠岸了，走在灰顶红柱的环淀栈道上，木板拼接的路面是有弹性的，人仿佛踩在软泥上，迈步似乎也有了助力。栈道逶迤着随岸而行，走至尽头则与戏台相连，此时已过旅游旺季，自然没有开戏的锣声，一些老人坐在戏台上躲着太阳，另一些老人则在边角处打着纸牌.

简介：在小学语文教学中，诗词内容对学生的学习来说有一定的难度，尤其是学生不能理解诗词的内容和意境。所谓“意境”就是诗人的思想感情和当时在作诗词时的大环境联系起来所想表达的主旨内容，“以趣入境，走进诗意”的提出在一定程度上能够解决学生学习中的这个问题。因为相比于传统的“填鸭式”教学中学生被动的接受知识而言，

简介：罗同学说了句很实在的话，“你跟我和葛不一样，是个心老的男人。”我觉得，他说得很对。我并不觉得这样一个自己还有必要写些不切实际的文字，

简介：近年来我国物质极大丰富,精神却欲显匮乏,文艺的本质是求真、尚善、臻美,然而很多文艺尤其是民族文艺已经渐渐失去了这种特质——诗意,沦为经济的附庸,本文首先引出目前民族文艺所处的背景,接着介绍了民族文艺百花齐放的特点,然后探讨了民族文艺追求诗意的原因,详细地阐述了游牧民族代表张承志作品的诗意化表现,最后倡导民族文艺应该追求诗意,更加注重感性。

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简介：列车继续向西、向南。车窗外,农田里的作物益发趋于黄熟,金色的稻田闪耀着金子的光芒,远处有山岭,绿意浓重到青黛,白色农舍在山脚下散落。年轻人始终沉默,他与我坐了1小时25分的邻座,长沙南站将到,他站起来,从行李架上托下拉杆箱,还有一个白色环保袋,上面印着“湖南大学土木工程大会”字样,想必来自某次学术会议。

简介：卒卒，一粒渺小的火星，暗藏两岸风声。千军万马的战斗，实质上是一只小卒对另一只小卒的仇恨。

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