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简介：摘要在高中教学过程中实行课改势在必行。根据实际教学实践．对新课标数学教学过程我是这样理解的教师根据课堂教学目标精心设计教案，组织和引导学生主动学习并掌握数知识、发展数学潜能、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程．一切以学生的发展为目标，在教师指导下主动、富有个性的过程。以下是本人的一些心得，在实际中的几点思考，

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简介：摘要：高中数学应该是所有学科中学生们感到有很大挫折的学科之一了，特别是对那些文科同学来说。因为数学毕竟是所有学科中理科性质最强的一门学科，而且高中数学更加注重对学生们抽象思维和想象力的培养，因此学生们在上高中数学课时总感觉比较枯燥，短时间内不能理解。因此，我们高中教师必须努力想办法改变这种教学现状，尽快提升学生们的学习兴趣，帮助他们克服这道难关。

简介：“数学是一切科学之母”、“数学是思维的体操”，它是一门研究数与形的科学，它不处不在。要掌握技术，先要学好数学，想攀登科学的高峰，更要学好数学。

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简介：摘要通过对教师教数学的反思和对学生学数学的反思会促进教师技能的提高。

简介：摘要数学复习是高考很重要的基础学科。不管文科、理科都要复习，为了提高总复习效果，笔者创新应用了复习形式和方法，采取了有效措施，提高了高考数学总复习质量。

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简介：学数学最直接的表现就是要做数学题.做题是巩固知识、运用知识解决问题提高能力的重要途径,也是检测学生学习效果的主要手段.但在平时的教学中,常常听到学生抱怨,拿到一道题知道答案是什么,但就是不知道怎样把自己所想的用数学语言写下来.批改作业时不难发现一种现象,只要解题结果正确,学生会绝对轻视甚至忽略作业中出现的不规范性问题,殊不知,知识上的错误纠正更简单,而解题规范性的养成往往难很多.

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简介：算法初步是高中数学内容的基本组成部分,基本的算法语句包括输入语句、输出语句、赋值语句及其循环语句、条件语句.在高考中常以函数、统计及数列的知识为背景,涉及赋值、累乘、交换及分段函数等问题,以选择题或填空题的形式出现,注重考查学生的基本技能、理解能力及数学思想.为此,研究高考算法初步的命题现状及解题可为学生备考提供参考依据,提高解题效率.

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简介：摘要新课标实施以来，一线教师对素质教育教学进行了深层思考，其中“分层教学”是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高。本文中，笔者结合自己的教学实践对“分层教学”进行解析和反思。

简介：学生个体之间存在智力和非智力因素方面的差异，这是课堂教学所要面对的客观事实。越是要突出学生的课堂主体地位，发挥学生的主体意识，对于这种差异性的认识就要越深刻。在学生课堂主体地位日益凸显的今天，高中数学课堂教学有必要施行分层教学法，将课堂教学的针对性进一步提高，根据不同层次和水平的学生的实际情况而采用不同的教学策略，以确保学生课堂自主意识不受到压制、学习兴趣不受到影响。

简介：摘要高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的。本文结合笔者的教学实践和探究，从“分层教学”的指导思想、普通高中数学“分层教学”的实施、“分层教学”的成果、“分层教学”的启示等方面阐述“分层教学”教学法的概况。