简介：企业价值观,企业目标,企业管理方针,经营理念、核心价值观,企业使命,行事风格等软实力,渐渐成为影响企业发展的重要因素。国网江西上犹县供电公司以'绿茶品质榜'精细化各项工作指标,充分调动员工积极性,促进班组建设各项工作得到全面提升。

简介：摘要：现阶段，电力企业对物资采购的管理逐步向集约化模式转变，各电网公司越发注重入网物资的品质。为了对电力物资品质进行更严格的控制，对其加强监督和把关力度就显得十分必要。与此同时，电力企业强化物资品质控制也是推动企业平稳运行的基础，电力物资的品质直接影响电网运行状态。深入探析其中的问题，对电力物资品质严格把关，是当前推动电网建设和保障其稳定运行的一项重要措施。

简介：

简介：摘要空间序列上运用起承转合的手法，开合变换创造院中院的格局，在各主体大院里设计公共性、半公共性及私密性的院落空间，营造丰富、诗情画意的空间氛围。

简介：摘要随着社会的发展，各个行业的市场竞争越来越大，供热行业也不例外。大多数消费者除了对企业的商品质量要求以外，对服务质量的要求越来越高。为了提高市场竞争力，每个企业都在努力改善服务，改变传统的服务理念，提供优质的服务。本文着重把供热行业的发展作为供热行业创新和高质量的中心主题，主要侧重于创新服务的意义，重要性和改善策略。

简介：摘要现代教育管理理念对初中学校管理工作的实施提出了更加硬性的规定与要求，管理过程需要切实体现以人为本的基本原则，确保学校管理与教育教学工作的有序开展。

简介：摘要在新形势下，增强电力企业的持续竞争力，在越来越激烈的市场竞争中占据越来越有利的地位，必须要提高电力企业的客户服务管理观念，加强对电力企业的客户服务管理，切实满足客户的需求。必须不断提高服务品质，通过为客户提供优质、方便、真诚服务，最终实现社会效益和经济效益的双丰收。

简介：如果我们在关注结果的同时审视获得结果的过程,就会发现热闹了多年的“有效教学”其实经不住价值拷问.但它是一个时代的产物.应该看到,“有品质的教学”是“有效教学”的自然生长.如何提升教学品质？教学内容要精选,教学形式要突出学生主动建构.要对教育中“活生生具体这一个”予以尊重和成全,凸显教育的本质追求,遵循教学规律,将学习的过程回归为满足好奇心的享受过程.

简介：酒店服务设计是否符合目标市场的需求，对酒店整体经营的影响是全方位的。目标市场对酒店服务设计的态度如何，集中体现在宾客意见上。因此如何正确对待宾客意见，不断调整服务设计，使之符合目标市场需求，是目前国内许多酒店共同面对的问题。

简介：教育发展到今天，从来没有这么需要基于实践高于实践的研究；教研发展到今天。从来没有这么需要有足够的勇气和智慧，重新审视自己的工作职能与定位，提升自我的专业素养专业品质。基于深化课程改革的背景，基于教育发展赋予的任务，我们需要高度关注教研员自身素养的提升，教研品质的提升。

简介：[摘要 ]数学教学过程不是单纯的传授和学习知识的过程，而是促进学生全面发展的过程，尤其是思维能力的发展。在小学数学教学过程中，让学生获得知识固然重要，但在学生获得数学知识的同时，发展学生的思维能力更为重要。数学知识的理解和掌握与思维能力的发展是密不可分的 :学生在理解和掌握数学知识的过程中，不断地运用着比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理等各种思维方法和形式 ;反过来，这些思维活动又促进数学知识的理解和掌握。因而数学教学就应根据学生年龄特点有意识地培养学生的思维能力。

简介：摘要 教育的真谛是促进人的自主发展，能力核心是独立思考和创新品质。素养教学要淡泊面对现行评价，真正打破学科本位，精选适应学生的材料，创设对话氛围，稚化教师思维。让师生共享探究历程，共渡生命时光，进而提炼学科思想，结晶核心素养。

简介：摘要:为了冬枣的优质早熟,减少成熟期的阴雨损失,我们研究了大棚冬枣栽培技术。通过棚体建造,选择2月上旬开始扣棚,5月底揭棚,并采用规范的棚内温度控制,可使冬枣提前成熟20～30d,品质和优果率明显提高。在栽培管理上一次施足基肥,扣棚前灌水1次,其它措施类似于冬枣的大田管理。大棚冬枣栽培技术,解决了冬枣座果难的问题,水肥投入减少,虫害减少,但温度控制要求严格,否则会造成损失。大棚冬枣效益显著,减低了成熟期遇雨裂果的风险,优化了产业结构,值得我国同类枣区借鉴。

简介：【摘要】幼儿周围的人、事、物都是影响幼儿学习和发展的因素, 而幼儿园是幼儿生活学习的主要场所，园所各方面的工作对在园幼儿的身心健康和安全、良好习惯的养成、学习品质的培养均起着潜移默化的作用。如何打造一个安全有序、温馨和谐，物质和精神都适宜幼儿成长的园所环境是管理者面对的课题。鉴于此，我园在借鉴吸纳精粹管理理念的基础上，结合本园实际情况，对各项工作有针对性、有重点的进行整理整顿，全力提升幼儿园内涵和品质。

简介：摘要：随着社会主义和谐社会建设步伐的逐步加快，检察机关不仅要履行好基本的法律监督职责，更要着力推进检察文化建设，提升检察队伍工作品质。为更好地提升检察队伍的凝聚力，推动检察品质不断提升，打造一流检察队伍，要不断加强检察文化建设，提升检察员学习意识，从而可以更好地形成崇高价值观念，具备积极精神追求，在职业气质、职业氛围、行为方式、职业涵养等多方面实现全面发展。

简介：摘要：随着学科核心素养的提出，思维品质的培养成为了初中英语教学当中的重要任务。不过，就目前而言，很多教师对于思维品质认识不深，也并没有探究到有效的培养方法。鉴于此，笔者立足自身的教学经验，以及对思维品质的深刻认知，在英语阅读教学中进行了大胆的实践。本文仅简要论述自己的一些方法，希望能够为大家提供一些借鉴。

简介：【摘要】

简介：　摘要：目前，我国的科技发展十分迅速，有的学校本身教学资源不足、师资力量薄弱、教学水平受限、社会认同较差，这些问题严重影响了学校的常规教学质量，不利于专业人才的培养和学生的就业。强化学校常规教学管理是提升教学质量的根本保证，必须要根据本校的实际情况和新时代教育的重要使命，在关注学生个性发展和潜能开发的基础上，以专业为引领，以就业为导向，改变传统教学管理的行政取向，创新教学管理模式，加强常规教学管理。  　　关键词：常规教学管理 ;中小学教学质量  　　引言  　　学校人才培养目的不同于本科院校，以满足社会需要的技术型人才为培养目标与之对应的教学方法、课程体系、教材建设、教学模式、教学组织形式与本科教学大相庭径，上述是否科学、合理以及实用，直接关系到教学目标的实现和人才专业知识的基本结构。多年教学实践探索，随着职业教育不断发展，相对完整的教学方法体系已初步形成。但是目前所采用的方法很多基于国外成功的职教经验，我国国情与制度与他国存在很大差异，简单借鉴但是缺乏深入研究在实际应用当中存在诸多问题。同时管理体制、实施模式等方面还不尽如意，存在许多问题急需解决。  　　 1信息技术在中小学教学中应用的重要性  　　信息化教学是目前中小学教育发展的必然趋势，在教育教学中有其不可取代的优势。首先，从教学质量来说，信息技术的应用能够使教学内容以更直观、生动、逼真的画面展示出来，激发学生的学习兴趣和主动性，使一些较抽象的内容具体化、形象化，让学生更容易接受，加深了学生对只是的理解和记忆，从而达到提高教学质量的目的 ;其次，在互联网信息技术迅猛发展的今天，知識更新换代的速度也越来越快，教材内容的更新有时会有所滞后，学生就可以通过网络去获取与专业知识相关的大量资料，提高学生的知识量，也可以了解最新的新技术、新材料和新方法，使学生更有自信去寻找适合自己的就业方向 ;第三，随着信息技术在教育教学中的应用，改探变了以前传统的一支粉笔、一块讲台，以教师为中心的教学模式，在应用信息化进行教学的课堂中，学生成为了主体，教师是主导方向，引导学生去学习，去探索，可以增加学生课堂的信息量，使教学效果更显著。  　　 2当前学校常规教学管理存在的问题  　　 2.1常规教学管理行政取向严重  　　教学本身无法靠行政命令完成，一定要在学校场域中寻求推动教学的现实力量，而新的教学环境和旧的常规教学管理规范体现出不适应性。当前学校教学管理表现出的最大症结在于习惯于按照既定的要求行事，缺乏创造和变革的动力、能力和环境。教学管理主要依靠事务安排和行政命令进行常规检查和督导，而不是从专业出发，也没有体现出职业教育的根本属性和时代特性。由于教学管理过度强调规制和控制，于是和中小学教育一样，把教学管理变成了教务管理，导致教学工作平庸、机械、日益程式化，甚至出现行政干预教学的状况，导致学术性和专业性大幅下降。  　　 2.2教学方法陈旧，教学手段落后  　　现代教育技术日新月异，获取知识和信息的手段不断丰富，然而应用于中小学高专院校教学却滞后颇多。学生综合应用能力的培养和获取资源的能力是学生素质的重要组成部分，然而在教育过程中教学手段不多且滞后，学生未能利用现代化技术进行训练。近年来国家对教育资源的投入巨大，但伴随招生的扩大，教育资源针对学生而言仍旧缺口较大，再加上落后的管理以及设备缺乏必要的维护等导致教学资源难以满足正常的教学。部分中小学高专院校，传统的教学方式仍是学生获得知识的主要途径，导致学生难以接受枯燥的理论，教师也很难实现预期的教学目的，严重阻碍教学质量的提高。  　　 　　 3强化学校常规教学管理的对策  　　 3.1多样化教学方法改革  　　开放、互动及多向交流的教学模式的建立。开放、互动、多向交流的模式有助于改变传统教学学生接受信息的模式，有助于创造一个良好的教学氛围从而促进知识的运用及思维的启发，同时互动及交流能及时解决问题从而避免由于某些困难对后续教学影响。传统教学主要依赖教师的讲授为主，在讲授过程中教师为绝对主体地位，学生在整儿教学过程中只能按照教师教学规划被动接受所讲授的内容。整个过程忽视了学生接受的能力以及对所讲授知识的接受程度 ;就学生的本质而言，中小学高专所招收的学生起点低、接受知识的能力相对较弱，教师不能按照自我的理解程度来同等对待学生。在上述前提之下，中小学高专建立一个开放、互动及多向交流的教学模式尤为重要。  　　 3.2实训资源的建设  　　优秀的实训队伍在培养符合社会需求的中小学高专技能人才目的中起到举足轻重的作用，而就目前现状而言却并没收到足够的重视。首先，实训师资队伍在中小学高专整个师资队伍的地位颇为尴尬，实训师资在中小学高专中一直处于教辅的地位，在教学上以配合课程理论教学为主 ;职称评定及培训进修与其他教师在机会和重视上也不一致。其次，目前实训师资大多来自高校毕业生没有经历过实际生产一线，因此对目前的主流技术及工艺并没有太多了解。就实验实训设备而言，实验室所设备采购的设备主要是为课程理论服务，与实际生产较为脱节 ;另外，就实验实训设备采购而言，设备采购及管理权限往往由非专业技术人员或专业教师来负责，可能导致采购的设备功能或实用性并不能很好满足相应的要求。  　 　　结语  　　中小学常规教学管理必须要摒弃传统教学管理观念，既不能把学生变成考试机器，也不能脱离专业实践，学习和生产结合，职业与专业相符，专业与市场对接，打破原有教学常规的束缚，实现改革和创新。  　　参考文献：  　　 [1] 仲耀黎 .学校教育教学管理 [M].合肥：中国科学技术大学出版社， 2010.  　　 [2] 严中华 .学校管理创新理论与实践指南 [M].北京：清华大学出版社， 2011.  　　 [3] 王峰 .以就业为导向的中小学教育改革与实践研究田 .才智 2015（ 27） . 

简介： 【摘要】培养学生学科核心素养，尤其是如何基于文本培养学生的思维品质是近年来英语学科研究的重点。思维品质作为英语核心素养重要组成部分，借助英语阅读提升学生思维品质是非常好的一种方法。本文从四个方面提出了在英语阅读教学中培养学生思维品质的方法，包括加强学习，提高认识，开展系列特色课例研究，提升学生的阅读思维品质，开展独具特色的阅读课堂，保证教师教学的有效性，有效利用思维导图以及设计培养高阶思维能力的问题。

简介：摘要：新课程标准将小学语文中高年级教学模式进行创新，在原教学内容和理论的基础上，实施支架式教学模式，结合小学语文教学设定要求，根据学生自身的生理和心理特征，力求满足不同类型和不同层次学生的语言需求。教师们在学习课堂上引导学生主动交流沟通，给学生在表现自我的同时，还能突破语言交流障碍。新型教学方法促使小学语文老师确定教学目标，构建语用支架，从而提升学生良好的语言思维品质。