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“以学定教少教多学”不断提升学生的数学思考

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摘要《数学课程标准》把“数学思考”列入四大课程目标之一。随着课程改革的不断深人，广大教师逐渐意识到“没有数学思考就没有真正意义的数学学习”。纵观国内外的基础教育改革，也无一例外地越来越重视学生的思维能力的培养。

DOI lde1pgynj3/1189017

作者李国建

机构地区不详

出处《新课堂：数学版》 2012年12期

关键词《数学课程标准》学生课程目标课程改革数学学习教育改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新课堂：数学版

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