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试论高中数学课堂教学的有效性

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摘要高中数学是一门重要的学科,其教学水平直接反映了高中教育的优劣,但并未引起广大师生的重视,没有取得良好的学习效果。本文主要分析高中数学课堂教学有效性的缺失,提出高中数学课堂教学的有效策略,并通过突出教学重点以及转变教学方法这两个方面提高高中数学教学的有效性。

DOI 6jr2xp6p45/1437287

作者王敏;张瑞

机构地区不详

出处《中国校外教育：上旬》 2014年9期

关键词高中数学课堂效率沟通

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）