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基于“反思性教学”理论的海军院校英语演讲与辩论课程教学创新

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摘要本研究以海军院校英语学员为对象，以海军工程大学英语演讲与辩论课程的教学实践为研究素材，在“反思性教学”理论的指导下，对军队院校英语演讲、辩论的口语教学进行了研究，并为军队院校的英语演讲与辩论课程教学提出了五个方面的创新建议，包括选择机制创新、教学素材创新、课堂主题创新、考核创新以及教学实施方式创新。

DOI wjvr1e9w47/1664598

作者王钦;汪静静

机构地区不详

出处《大学英语教学与研究》 2016年4期

关键词反思性教学口语教学创新建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）