首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《教学月刊:小学版(语文)》
>
2019年1期
>
以“学为中心”,促进深度学习的发生——以《圆明园的毁灭》第一课时教学为例
以“学为中心”,促进深度学习的发生——以《圆明园的毁灭》第一课时教学为例
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
“深度学习是指以学生为中心,在教师的指导下,学生自主基于理解进行知识建构,基于真实情境主动学习和解决问题。”那么课堂教学如何体现“学为中心”,促进深度学习的发生呢?笔者以人教版五年级上册《圆明园的毁灭》第一课时教学为例,从学习目标的制定、学习过程的展开、学习评价的实施三个方面谈谈教学实践。
DOI
pj0kywk84y/1981003
作者
刘充
机构地区
不详
出处
《教学月刊:小学版(语文)》
2019年1期
关键词
《圆明园的毁灭》
深度学习
课时教学
以学生为中心
知识建构
学生自主
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
李文梅.
学讲让第一课时也精彩--以《说勤奋》的教学为例
.教育学,2019-07.
2
何小菊.
基于“素养为本”的课例研究──以“盐类的水解(第一课时)”为例
.教育学,2021-12.
3
赵玉梅.
创设网络情境 调动学习热情——以《育种》(复习课第一课时)为例
.教育学,2020-12.
4
王春月.
浅谈如何有效的说课 ——以“数列的概念”第一课时为例
.教育学,2024-03.
5
卢柳娟.
贴着教材“设计教” 贴近学情“设计学”——以《带刺的朋友》(第一课时)教学为例
.教育学,2020-12.
6
薛雨梅.
还第一课时以完整的教学目标
.教育学,2010-12.
7
陈燕云.
在磨课中茁壮成长——以教学《花钟》第一课时为例
.教育学,2013-02.
8
刘书兰.
如何让阅读教学的“凤头”也亮丽——以第一课时教学为例
.教育学,2015-10.
9
方华才朱继琴.
基于"证据推理与模型认知"的"糖类"教学--以糖类(第一课时)教学为例
.文化科学,2019-07.
10
王婧婧.
学会“偷懒”,让数学计算更有内涵——以《混合运算》第一课时教学为例
.教育学,2021-10.
来源期刊
教学月刊:小学版(语文)
2019年1期
相关推荐
浅谈初中数学说课—以正比例函数图像第一课时为例
第一课时教学设计
第一课时教学设计
基于真实生活情境及化学史融合促进学生深度学习的单元教学——以“氧化还原反应第一课时”为例
玩转第一课时
同分类资源
更多
[教育学]
联系形势对《世界地理》上册的补充建议(续)
[教育学]
探析有效英语口语教学及语言交际能力的培养
[教育学]
小学英语教学“活动化”中的“听”与“说”
[教育学]
期中考试DE前前后后
[教育学]
古德诺政行二分法对我国建设和谐社会的启示
相关关键词
《圆明园的毁灭》
深度学习
课时教学
以学生为中心
知识建构
学生自主
返回顶部