首页 > 《英语新世纪》 > 2012年5期 > 语篇分析教学法在《牛津高中英语》模块九至十一阅读教学中的运用

语篇分析教学法在《牛津高中英语》模块九至十一阅读教学中的运用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要针对很多教师将《牛津高中英语》模块九至十一弃之不用的现状,本文探讨了语篇分析教学法在这三个模块中的运用,并就如何在这三个模块中实施语篇教学提供较为具体实用的建议,旨在增强学生的语篇意识,提高学生的语篇分析能力。

DOI 7j6760rpd0/2180990

作者唐云兰

机构地区不详

出处《英语新世纪》 2012年5期

关键词语篇分析模块九至十一阅读教学

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张琳. 语篇教学法在高中英语阅读教学中的运用.学前教育学,2012-04.
2裴松. 悬念式教学法在《牛津高中英语》阅读教学中的运用.英语,2012-04.
3黄庆生. 语篇教学在高中英语阅读教学中的运用.教育学,2009-10.
4蔡丽丽. 语篇分析在高中英语阅读教学中的运用思考.教育学,2020-09.
5陈建鹏. 语篇分析理论在高中英语阅读教学中的运用.教育学,2022-10.
6山娟娟. 语篇分析理论在高中英语阅读教学中的运用.教育学,2022-09.
7李堃. 高中英语的语篇阅读教学.教育学,2020-11.
8阮慧健. 语篇分析理论在高中英语阅读教学中的运用策略.教育学,2022-05.
9姜丽慧. 语篇连贯理论在高中英语阅读教学中的运用.教育学,2023-04.
10冯璐. 语篇分析在高中英语阅读教学中的应用.教育学,2021-10.

来源期刊

英语新世纪

英语新世纪

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

语篇分析模块九至十一阅读教学

返回顶部