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探讨小学语文教学中如何进行个性化阅读教学

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摘要摘要小学语文教学活动中，阅读教学是重点内容。阅读是个性化行为，为提高个性化阅读教学的水平，需要教师从教学环境的构建入手，采取鼓励式教学方法，激发学生的自主阅读思维，引导其进行阅读体验，进而从默读到“说”，实现个性化阅读教学目标。

DOI pj0wpqxv4y/2528151

作者卢小平

机构地区卢小平重庆市江津区高占小学校402260

出处《中小学教育》 2019年2期

关键词小学语文个性化阅读教学小组教学法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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