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“生活化教学”在初中物理教学中运用的策略

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摘要摘要物理本身就是起源于生活的，它揭示了自然界的运动规律。让物理面向生活，学生更容易懂得和理解，使学生感到物理就在生活中，激发学生的问题意识，增强学生学习的内驱力，促使学生围绕自己身边的问题展开探究，提高学生应用物理知识的能力。

DOI rdx1yge94l/3166849

作者 ◆岑凯华

机构地区 ◆岑凯华江西省鄱阳县高家岭中学333100

出处《教育学文摘》 2013年10期

关键词初中物理教学生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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