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谈数学史融入小学数学课堂教学的价值与策略

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摘要摘要随着新课标的发展，人们对知识的理解也在发生改变，在小学数学的教学中，老师要对数学史的引入和渗透加以重视。但是，现在有很多数学老师对于数学史的知识轻描淡写，总是一带而过，完全忽视了数学史对教学起着很大的促进作用，数学史也可以进一步的体现数学教育教学的价值所在，所以我们要充分认识到数学史。下面就简单讨论一下数学史融入教学的价值和策略。

DOI rj89kwo9d0/3412882

作者陈斌

机构地区陈斌广酉壮族自治区梧州市岑溪市大勒小学543200

出处《中小学教育》 2019年9期

关键词数学史小学数学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）