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数学史融入初中数学课堂教学的尝试与思考

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摘要摘要：在初中教育教学的过程中，数学作为一门基础学科，对于培养学生数学思维能力，逻辑思维能力及演绎归纳能力有着重要的意义，而数学史，作为数学学科知识体系的一部分，则在研究数学内容、方法及其规律演变过程中发挥着不可替代的作用。但是，在日常教学中，各地区均缺少数学史的讲解，本文试图分析数学史在初中教学中的意义和作用，提出一些将数学史融入初中数学课堂教学的一些策略和方法。

DOI ojzexzm0j5/6210746

作者李文华于敏

机构地区山东省潍坊市昌邑文山中学 261300

出处《教育学文摘》 2022年7期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）