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数学应用问题解决的有效教学策略

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摘要摘要掌握一定的解题策略是培养学生解答应用题能力的关键。学生应用图示法解决应用题的过程，也就是对题中信息的收集、整理、提取、分析、推理、判断并最终解决问题的一个过程。掌握了一定的解题的策略，就自然会形成一定的数学思想。

DOI odw1pvx3jk/3472480

作者刘丽

机构地区刘丽成都市龙泉驿区龙华小学校610000

出处《中小学教育》 2019年8期

关键词数学思想图示法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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