首页 > 《新校园：上旬刊》 > 2012年8期 > 情境教学对高中数学教学的积极影响

情境教学对高中数学教学的积极影响

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要由于高中数学自身存在着一定的抽象性，因此创立情境教学法对于避免教学中的乏味与枯燥具有重要的作用。本文将对情境教学法及其设立的原则进行研究，并在此基础上就其对高中数学教学的积极影响进行阐释。

DOI 7j62x92q40/4219490

作者朱爱英

机构地区朱爱英（宁陵县第二高级中学，河南商丘476700）

出处《新校园：上旬刊》 2012年8期

关键词情境教学高中数学积极影响

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李晓艳. 创设情境对高中数学教学的积极影响.教育学,2020-01.
2付开周. 创设情境对高中数学教学的积极影响.教育学,2020-05.
3唐柳葵. 创设情境对高中数学教学的积极影响.教育学,2020-10.
4赵映清. 创设情境对高中数学教学的积极影响.教育学,2018-04.
5刘鑫. 创设情境对高中数学教学的积极影响.教育学,2022-01.
6王玉婷. 创设情境对高中数学教学的积极影响.教育学,2021-09.
7郑扬. 创设情境对高中数学教学的积极影响.教育学,2024-05.
8王玉林. 论情境教学对高中数学教学的积极影响.教育学,2021-06.
9赖祥菊. 分析情境教学对高中数学教学的积极影响.教育学,2020-12.
10齐雪,刘晓翠. 论情境教学对高中数学教学的积极影响.教育学,2020-09.

来源期刊

新校园：上旬刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

情境教学高中数学积极影响

返回顶部