首页 > 《中小学教育》 > 2018年18期 > 创设情境对高中数学教学的积极影响

创设情境对高中数学教学的积极影响

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着教育理念的更新和教学方法的演进，高中数学教学的有效性成为了教育者关注的焦点。传统的灌输式教学已难以满足当代学生全面发展的需求，因此，如何激发学生的学习兴趣、提升数学素养成为亟待解决的问题。通过探讨了创设情境在高中数学教学中的积极影响，构建与现实生活紧密相关的数学情境，来增强学生的学习动力，培养学生的自主学习能力，并提升他们的数学思维能力。期望能为高中数学教学实践提供新的思路和方法。

DOI 7j6vvqe07d/8324790

作者郑扬

机构地区沈阳市第五十六中学辽宁省沈阳市 110150

出处《中小学教育》 2018年18期

关键词创设情境高中数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）