小学数学课堂教学中提问教学的研究

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摘要 摘要:提问是课堂教学重点环节,同时也是决定学生思维训练的重要载体。在小学阶段,为保证数学课教学更加高效,教师需要高度重视提问环节优化设置,并对提问方式进行创新,从而让学生以问题为导向对具体的学习思路进行明确,同时也能够全面提高学生的探究能力。鉴于此,本文主要就小学数学课提问环节的优化设置展开有效分析。
出处 《教育学文摘》 2019年18期
出版日期 2020年04月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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