摘要
博白镇第二初级中学 广西博白 537600
摘要 :新课改下的初中化学教学,必须要站在发展学生核心素养以及个人综合认知水平的角度入手,通过大量的实验来帮助学生认识到事物的本质和内在必然联系,在准确掌握各种化学原理与方式的同时,拥有严谨的科学精神。但对于初中阶段的学生而言,化学专业知识存在一定的抽象性以及枯燥性,在这种大背景下 DIS的数字化实验教学导入则是共互动性、立体型、多媒体性等角度为学生的认知与思考提供了多元化的平台。
出版日期
2020年06月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)