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深度学习视域下的小学语文阅读教学策略分析

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摘要【摘要】素质教育的时代背景下，小学语文阅读教学迫切需要改革和创新，小学语文教师面临着更为严峻的考验。在开展阅读教学的过程之中，小学语文教师需要带领学生们进行深度学习，掌握语言的发展规律，品味汉语的魅力，形成独特语感，不断提升阅读能力和理解能力，强化语文核心素养。

DOI 7dmgl65ldn/6719430

作者洪丽丹

机构地区浙江省乐清市淡溪镇第一小学

出处《中国教师》 2022年17期

关键词小学语文阅读教学深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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