摘要
摘要：在强调落实语文核心素养的今天，整本书阅读理应与日常语文教学相融合。在具体教学实践中，首先，可在课前导入时进行作家作品导读，为整本书阅读做足蓄势；其次，可以“同主题”或“主线索”将教材单篇与整本书阅读串联起来，在单篇教学环节中合理融入与整本书互涉的问题探究或拓展思考，并利用课堂时间开展读书主题交流研讨，找准衔接点融通课内外，促进阅读纵深度；最后，为实现整本书阅读的持续效果，在课外可让学生通过多种形式使阅读“作品化”，达到整合阅读内容、提升能力的目的。同时利用跨界阅读、群书阅读使整本书阅读为今后的语文学习、核心素养落实打下根基。
出版日期
2020年08月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
