摘要
摘要： 小学阶段的孩子不管是心理上的发育情况还是生理上的发育情况，都是比较特殊的。孩子在 10 岁到 12 岁左右是培养学生自主独立学习能力的重要时期，教室要抓住学生这一特点，会对学生未来发展以及学生的后续学习有着非常重要的影响作用。在实际的教育教学过程当中教师应当根据学生的实际特点结合学生的实际学习情况以及实际的心理情况，制定出具体的科学的、系统的、全面的、教育教学策略。有目的的有针对性的对高年级的学生自主学习能力进行不断的培养，只有这样才能使得小学数学的教育教学质量不断的提升。本篇文章就小学高年级数学自主学习现状进行简单的分析，然后提出几点小学高年级数学自主学习能力的培养策略，希望可以促进小学高年级数学自主学习能力，培养模式不断的创新以及不断的变化。
出版日期
2020年08月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
