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小学语文教学中课前预习的意义及策略

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摘要摘要：兵马未动，粮草先行。军队备战、农民备耕、教师备课，那么学生也需要备学。学生自学—独立思考问题—运用已有的知识和技能—弄懂新课的内容和概念—为教师上课做好准备，这就是预习的基本过程。本文基于小学语文教学中课前预习的意义及策略展开论述。

DOI wjvq819nd7/4811298

作者管秀琼

机构地区贵州省盘州市盘关镇断江小学 553533

出处《教学与研究》 2020年12期

关键词小学语文教学课前预习意义及策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）