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基于核心素养的高中地理生活化教学策略研究

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摘要摘要：高中地理知识的学习能够丰富学生在地理方面的知识，同时学生可以利用地理知识获得进步与发展。当下高中地理课堂的教学出现效率低、质量低的现象，主要是由很多种因素导致的，当然其中最为主要的因素是学生思维能力较弱与老师的教学方法不合理。本篇文章将在探索中寻找更好的教学策略，逐步提升高中地理课堂教学的质量和效率。

DOI 54y0xg3kd0/4822176

作者康瑞虎

机构地区安徽省宿州市第二中学 234000

出处《教学与研究》 2020年13期

关键词高中地理有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）