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2022年5期
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基于地理核心素养的高中地理生活化教学策略研究
基于地理核心素养的高中地理生活化教学策略研究
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摘要
摘要:地理学科的特点决定地理的生活化教学的常态化,只有地理生活化教学才能有效提升地理课堂教学的质量。这就要求地理教师善于挖掘实例、总结生活经验、提炼地理原理,在平时教学活动中,主动为学生寻找生活化教学素材,利用实际案例来提高他们的学习积极性,提高学科教学效率,使得他们在学习活动中形成良好的体验感和认可感。基于此,本文将对基于地理核心素养的高中地理生活化教学策略进行分析。
DOI
54kvzl1edk/6085509
作者
姓名:王雯
机构地区
单位:青海省西宁市第四高级中学 邮编:810000
出处
《教学与研究》
2022年5期
关键词
高中地理
生活化教学
核心素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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