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基于地理核心素养的高中地理生活化教学策略研究

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摘要摘要：地理学科的特点决定地理的生活化教学的常态化，只有地理生活化教学才能有效提升地理课堂教学的质量。这就要求地理教师善于挖掘实例、总结生活经验、提炼地理原理，在平时教学活动中，主动为学生寻找生活化教学素材，利用实际案例来提高他们的学习积极性，提高学科教学效率，使得他们在学习活动中形成良好的体验感和认可感。基于此，本文将对基于地理核心素养的高中地理生活化教学策略进行分析。

DOI 7j6xkgpnj0/5794342

作者王雯

机构地区青海省西宁市第四高级中学邮编：810000

出处《时代教育》 2021年22期

关键词高中地理生活化教学核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）