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基于核心素养的高中地理生活化教学策略研究

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摘要摘要：随着素质教育的持续推进,核心素养的培育变成教育工作者需要探索的主要课题。核心素养作为学生主要的素质和学习品质,也是务必具备的,可以满足终身发展与时代进步需要的一项品格与重要能力。文章讲述在核心素养与生活化内涵这一基础之上,依据教学实践来进一步分析高中地理进行生活化教学的培育措施。

DOI ldep9vgej3/4939789

作者甘明涛

机构地区贵州省黔东南苗族侗族自治州凯里市赏郎中学 556000

出处《教学与研究》 2020年24期

关键词核心素养高中地理生活化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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