体验式教学在小学低段音乐课中的有效应用

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摘要 摘要:音乐是小学阶段陶冶学生情操,美化学生心灵的重要途径,不仅能够优化学生的学习体验,还能够让学生在沉重的课业之余,得到有效的放松,获得身心上的愉悦。在传统教学当中,音乐被教师和学生所轻视,单一的教学方法和枯燥的知识诠释,让学生的兴趣难以得到激发,并且一定程度上遏制了学生的个性化发展,学生优秀的音乐天赋在单一的教学中被埋没,导致音乐教学失去了原有的价值,本文将以体验式教学为话题,浅析小学低端音乐课中的有效教学策略。
出处 《中国教师》 2020年10期
出版日期 2020年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)