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关于低年级小学语文识字写字教学的探讨

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摘要摘要：伴随着教学事业的飞速进展，愈来愈多的人开始意识到小学语文低年级识字写字的重要性，识字写字的教学可以说是小学语文课程教学的基础构成部分，并且占据着非常重要的地位，学会识字写字能够进一步的协助小学生更为有效的走进语文教学课堂去对语文课程知识内容进行学习，针对此种状况文章要以小学语文低年级识字写字为说明对象，对课程及教学活动的开展进行简单的解析以及介绍，并提出了几条高效的措施。希望能够为相关的教学工作人员提供一定的参考。

DOI 54y02e59d0/4957804

作者李琼

机构地区重庆市南川区隆化第五小学校，重庆 408400

出处《中国教师》 2020年24期

关键词低年级小学语文识字写字课程教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）