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小学语文低年级识字写字教学策略研究

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摘要【摘要】：汉字是语文学习的前提和基础，而识字教学作为小学语文教学中的重要内容，也是小学语文教学难点，如何引导学生快乐识字以及提高识字教学效率，已经成为小学语文教学的重要研究课题。当前低年级小学语文在识字教学过程中还存在诸多问题，忽视学生独立识字能力的培养，不能激发学生识字学习兴趣，导致识字效率低下，影响学生语文能力的提升，不利于学生的综合发展。本文就对低年级小学语文的识字写字教学策略进行分析和探讨。

DOI 0dpw37qx42/5846469

作者韩伟

机构地区齐河县第二实验小学山东省德州市 251100

出处《中国教师》 2022年1期

关键词小学语文识字写字教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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