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新课程背景下小学数学教学生活化的探讨

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摘要摘要：新课程背景下，小学数学教学生活化逐渐获得了关注，并且成为了主流的教学模式，可以加强理论知识与实践的联系、提升学生思维能力和创新能力，从而增添教学实用性，降低学习难度。为此，在开展数学教学活动的时候，教师需要立足于学生实际，结合教学大纲，在教学过程中有意识地引入生活实际问题、创设生活化教学情境、组织学生开展多元化的教学活动，将数学教材内容与学生的生活元素建立联系，加深学生对数学知识的理解，提高课堂教学实效性。

DOI rj8p1vg740/4963410

作者谭昌沛

机构地区射洪市瞿河镇汪家桥小学校四川省射洪市6292O8

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词新课程小学数学生活化教学情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）